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体现“课堂教学改进”的教学反思 姓名： 瞿玲芳 年级学科：五数 课题：《可能性》案例分析 教学片断： 摸球 1、师：从盒中能摸出橙色球吗？ 教师将课前装有各种颜色球的盒子发到每个小组，提出活动要求，并且把活动结果记录下来。……师生交流活动 师：你们摸到橙色球了吗？ 出示学生的实验报告单。 (稍等片刻后)你们有什么发现？ 生1：“有的组全摸到了。” 生2：“有的组有部分人摸到了。” 生3：“有的组没有摸到。” 师：盒子里到底藏有什们秘密？打开盒子看一看，能不能解开这个谜？ (学生们急切地打开盒子，各组开始窃窃私语，有的小朋友已经窜到别的组‘偷看’了。) 生1：“老师，我知道了，我们小组盒子里装的全是橙色球，任意摸一个，一定是橙色球，不可能摸到其它颜色的球。” 生2：“我们组的盒子里4个橙色球，4个白色球，任意摸一次，有的同学摸到橙色球，有的没有摸到，所以，我认为可能会摸到橙色球。” 生3：“我们组的盒子里装的全是白色球，任意摸一次，不可能摸到橙色球” 师：为什么有的组摸到的全是橙色球，有的组可能摸到橙色球，而有的组不可能摸到橙色球呢? (生纷纷发表自己的见解和观点。为验证其结论的可行性，教师让其他组小朋友走上讲台摸一摸，果真如此。) 师：其实，生活