小学语文 学科（第八册第 五 单元）集体研讨设计.doc

小学语文 学 科（第 八 册第 五 单元）集体研讨设计 单元课题 第五单元 主备人 刘晶 课时划分 2+2+2+2+2+2+3 研讨时间 12月30日 参加人员 洪桂霞、周小梅、黄桂华、刘文杰 具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等） 15、鸟语 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、倍感亲切”造句。 3.理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 教学重点、难点： 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学准备：课件 教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、倍感亲切”造句。 第二课时 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。 2、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。 教学重点： 了解“我”与鸟儿的交流过程，体会“我”对鸟儿的喜爱之情 难点：教育学生从小要增强环境保护的意识。 教学手段与方法： 讲议结合，理解课文内容，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 作业设计： 1．听写。 通晓 美丽矫健 疏忽怠慢 无拘无束 安慰 呢喃软语 勤劳刻苦 倍感亲切 2．选字填空。 键 建 健 （ 健 ）康 （ 建 ）设 （ 建 ）立 琴（ 键 ） 关（ 键 ） （ 健 ）身 相 象 向 方（ 向 ） 形（ 象 ） 丞（ 相 ） （ 向 ）前 （ 相 ）声 想（ 象 ） 3．造句。 疏忽——我一时疏忽，竟忘了把借阅的图书忘在了家里。 倍感亲切——老师安慰的话语让失落的我倍感亲切。 一……便……妈妈一到家便开始忙活家务。 板书设计： 催人奋进 15 鸟语 给人希望 人类的朋友 得到启示 16、天鹅的故事 教学目标： 1、通过品味语言文字，抓三次叫声，启发想象、朗读感悟，仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神，懂得生命会创造出奇迹。 2、引导学生积极主动地阅读，激发学生爱护动物的思想感情，体悟人与自然和谐共处的重要性。 3、借助课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 教学重难点： 1、借助课文中的语言材料，体会天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神。 2、理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解老人最后说的一段话的意思。 3、从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。 教学手段与方法：多媒体 第一课时 教学目标： 1、通过自学，学会本课9个生字及新词，认读4个字。 2、初读课文，了解故事的主要内容。 3、能把课文分成几部分，说出每一部分的主要内容。 教学重点：通过自学，学会本课9个生字及新。 教学难点：能用较简练的语言说说课文讲了一个怎样的故事。 第二课时 教学目标： 1、在品读“腾空而起”“像石头似的”“重重地扑打”“克噜——克哩——克哩”等词句中，体会老天鹅的勇敢奉献、群鹅的团结拼搏的精神。 2、培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。 教学重难点： 引导学生抓住重点词句细心研读，用心感悟，从血肉破冰、群鸟破冰中体会生命的崇高，从而培养学生爱护珍稀动物的思想感情，理解斯杰潘老人为何将猎枪挂起从未动过。 作业设计： 1、抄写生字次 2、课后完成《补充习题》。 板书： 天鹅的故事 老天鹅 点 齐心协力 群鹅 面 17、生命的壮歌 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。学会本课生字，理解新词语意思。读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。理解课文中两个难句的含义通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神 参与研讨人员的发言记录： 刘晶：《鸟语》以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤