2013浙科版选修1第四部.分《实验十一 植物的组织培养》word学案1.doc

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2013浙科版选修1第四部.分《实验十一 植物的组织培养》word学案1.doc

辅导教案 导学诱思DAOXUEYOUSI 一、植物组织培养 1.生殖类型:______、______、________都是植物无性繁殖的方法。 2.植物组织培养的概念:取一部分植物组织,如叶、____、茎、根、______或______等,在______的条件下接种在三角瓶中的________上,给予一定的______和______,使之产生________,或进而生根发芽。 3.激素在植物组织培养过程中的作用: (1)培养基中加入的植物激素是____素和____素。 (2)两者的________决定组织是生根还是生芽。细胞分裂素/生长素的比例____时,诱导芽的生成;细胞分裂素/生长素的比例________时,愈伤组织继续生长而不分化;细胞分裂素/生长素的比例____时,会趋于生根。 4.实验设计的思路: (1)材料:菊花 (2)过程: 1.扦插 嫁接 组织培养 2.芽 花瓣 花粉 无菌 琼脂培养基 温度 光照 愈伤组织 3.(1)生长 细胞分裂 (2)摩尔比浓度 高 基本相等 低 4.细胞分裂 生长 分株 生长 根 草炭土 蛭石二、菊花的组织培养实验 1.实验药品材料:____培养基、______酸、发芽培养基、生根培养基。 2.实验步骤: (1)放置组织培养材料: 在________中,取出一瓶已进行过________的菊花幼苗,在无菌培养皿上用无菌镊子和无菌解剖刀切成几段,每段上至少有________。 (2)培养成丛状苗: 在________旁,将每段放入1瓶__________中,使茎的一部分__________,盖上______。每瓶也可放入2~3段幼菌切段。在________下保持______℃的温度培养,每天的光照不少于____h。2~3周后长成健壮的丛状苗] (3)生根培养: 将健壮的丛状苗在无菌条件下一个个转入生根培养基中,在上述条件下继续培养。 (4)瓶外培养: 将生根的苗移至草炭土或蛭石中,用________或________保持80%以上的湿度,2~3天后打开玻璃罩逐渐________________,直到将罩全部打开处于自然湿度下为止。 (5)移至土中培养。 1.MS 萘乙 2.(1)超净台 无菌培养 1张叶片 (2)酒精灯 生芽培养基 插入培养基内 封口膜 日光灯 18~25 14.5 (4)玻璃罩 塑料布 降低湿度进行锻炼三、实验补充部分 若材料为自然生长的茎,则与上述过程有以下不同: 需要在实验前对自然生长的茎进行处理如下:先在________中浸泡10 min,再放入________溶液中浸泡5 min,然后用______________溶液浸泡5 min,最后在超净台中用________清洗,再将茎的切段培养在______培养基中。 70%乙醇 5%次氯酸钠 另一5%次氯酸钠 无菌水 生芽[ 核心解读HEXINJIEDU 1.植物组织培养所依据的原理是什么? 植物组织培养所依据的原理是:细胞的全能性(植物细胞的全能性)。 (1)细胞的全能性:一个细胞具有发育成完整个体的潜能。 (2)细胞具有全能性的原因: 生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的,因而都含有生物一整套遗传物质,都具有发育成完整个体的潜能。 (3)细胞全能性表达的条件: ①在生物体上时不能表现出其全能性,只能通过细胞分化形成不同的组织、器官,这是在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。 ②细胞表现其全能性的条件 首要条件是脱离母体,另有以下几点: A.植物细胞 a.植物组织培养时,培养基中除含有一定的水分、无机盐外,还要添加一定的植物激素(如生长素、细胞分裂素),这有助于愈伤组织分化为不同组织、器官。 b.在植物组织培养的前期对光照无需求,在后期需要光照条件,这有利于细胞生长、分化。 B.动物细胞:由于受到某些因素的制约,其全能性不易表达,但其核仍具有全能性。 2.进行植物组织培养时应注意的问题有哪些? (1)所有实验用具严格灭菌。 (2)接种过程要求严格的无菌操作。 (3)愈伤组织培养。最初避光培养,后期见光培养。 (4)试管苗培养。要先进行生芽培养,再进行生根培养,试管苗培养要在光照条件下进行。 3.由花粉经植物组织培养成的植株与由植物营养器官(如:茎)培养成的植株一样吗? 这两个植物组织培养的过程基本相同,但其实质相差甚远,具体请参看下表理解。 花粉植株的产生和植物茎的组织培养的比较菊花茎的组织培养月季的花药培养理论论据植物细胞的全能性基本过程脱分化、再分化影响因素选材、营养、激素、pH、温度、光照等操作流程制备固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培选材→材料消毒→接种和培养→筛选和诱导→移栽→栽培选育生殖类型无性生殖有性生殖(花药离体培养法)植株属几倍体与原材料植株相同(二倍体或四倍体等)是原材

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