网络环境下小学语文阅读教学及拓展.docVIP

网络环境下小学语文阅读教 【摘要运用网络环境、创造合适于学习者主体，使教学过程中“教”和“学”两方面同步展开、同步发展，实现信息技术与学科整合的最优化。网络环境下优化小学语文阅读教学，可促进教学方法、教学内容、教学方式等诸多方面的深刻变革，拓展小学语文阅读教学，从而促进小学生个性的全面发展和师生信息素养的共同提高。本文针对网络环境下小学语文阅读教学如何有效开展,着重从四个方面进行论述:一、利用网络,激发阅读教学兴趣;二、利用网络,促进课文内容理解;三、利用网络,突破教学重难点;四、利用网络,学会语文学习方法。 关键词网络环境下??小学语文阅读教学????拓展?　　　　 　　随着现代教育技术的飞速发展,老师在课堂教学中逐渐运用网络技术。实践表明,网络信息资源的取之不尽、用之不竭的特点,对于学生思维的创新培养,教育方式个性化的形成以及转变教学过程中的要素关系将产生极大、极深的影响。为了在语文阅读教学活动中能充分发挥学生的创造性、主动性,达到良好的教学效果,这就需要教师能适时、恰当地运用网络资源。那么,在网络环境下,我们如何开展小学语文阅读教学呢? 　　一、利用网络,激发阅读教学兴趣 　　 兴趣是个体力求深入地认识某种事物或乐于参与某种活动的一种积极的意识倾向。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”长期以来,我们的小学语文阅读教学由于手段