五年制医学专科《医学生物学》教学初探.pdfVIP

·270· “CPR”培训，但仍需加强重视和投入力度。 员素质等相结合进行应急管理；以规范应急处置工作为基础． 5应急演练 明确预测预警、应急响应、应急处置、恢复重建和调查评估等 高职院校应逐步将应急演练制度化，不断增强应急演练 应急处置工作程序；以提高应急处置效能为目标，加强各种应 的针对性、实效性，进一步完善和落实应急预案，增强应急管 急训练；以提高预防和处置突发公共事件能力为重点，全面加 理能力，检验学生的应急能力。高校应积极组织各类重大事 强高职院校预警应急系统的建设和管理工作，努力建设平安、 故应急演习和训练T作，及时发现应急预案、工作程序和应急 和谐校园。 资源准备及学生应急能力的缺陷与不足，评估应急培训的效 参考文献 果，分析培训需求，并促进学生家长、社会对高职院校应急预 案的理解，争取他们对熏大事故应急工作的支持，使应急预案 [1]徐宗良．心理学概论．上海医科大学出版社．1997． 有机的融入到高职院校安全保障工作之中，真正将应急预案 [2]樊富珉．大学生心理健康教育研究．清华大学出版社。2002． 的要求落到实处。 [3]黄勇．对大学生进行挫折教育的几点认识．思想理论教育导 刊，2003，(52)：75． 总之，当前教育系统安全稳定的总体形势虽好，但影响学 [4]王振刚．学生安全教育百科全书．当代中国音像出版社，2005． 校稳定因素的新情况新问题层出不穷。重大自然灾害、重大 in [5]JormAF，KitchenerBA，Mu咖rdSK．Experiencesapplying 安全事故、重大公共卫生事件和社会安全事件时有发生。我 skillslearnedinaMentalHealthFirstAid coum：a training quali— 们应以安全文明校园建设为主旨，以学生为本和预防为主，分 tative studyofparticipants7stories．BMC 级负责、从严管理、快速反应和协同应对、依靠科技和提高人 五年制医学专科《医学生物学》教学初探 李新伟 【摘要l 为了提高医学生物学教学质量，笔者在自己的教学实践中深刻体会到，教学要从分析学生 人手，从灵活多样的教学方法、教学手段上下功夫，才能达到预期的教学效果。 【关键词l 医学生物学教学；学生；教师 医学生物学的主要任务是研究细胞形态结构与功能，以 的内容量以及高职生的基础，可以多安排课时，以缓解基础课 及疾病的发生、发展的遗传摹础的学科，是基础医学与临床之 带来的压力。 间的桥梁课。随着疾病谱的不断发展，遗传性疾病对人类健 2．2体现“以人为本”的教学宗旨，教学应从学生人手首 康的危害越来越严重，这就赋予医学生物学教学以更重的责 先应分析所带班级学生的智力水平，个性特征及班级与班级 任，然而，我们在实际教学中却遇到了不少的问题，如医学生 之间的差异，从实际出发，对不同班级、不同学，圭，因材施教、 物学的教学内容多，概念多，理论性强，学生在学习过程中不 快慢兼顾、分层教学，遵循“以人为本”的教学宗旨，必要时降 容易掌握，学习效果也不理想。根据自己多年的教学探讨，提