2012高三生物同步辅导教案（第13讲）.docVIP

高 三 生 物（第13讲） 【教学内容】 第六章：人与生物圈（一） 【重点与难点】 重点：生物圈的概念，酸雨等全球性环境问题； 　　　森林生态系统的作用； 　　　实验：观察二氧化硫对植物的影响。 难点：生物圈稳态能自我维持的原因。 【延伸与拓展】 第六章：人与生物圈（一） 随着科学技术的日新月异和人们认识水平的不断提高，越来越多的人认识到：地球之所以成为适于人类居住的美好家园，是数十亿年生命演化与地球环境相互作用的结果，人类自身也是生物圈演化的产物；人类活动在某种意义上说有自毁家园的倾向，使许多生物甚至人类自身的自下而上和发展受到严重威胁；人类应当改进自己的生产和生活方式，正确处理好人与资源和环境的关系，只有这样，人类才能世世代代拥有美好的家园。 第一节　生物圈的稳态 生物圈的概念 1．概念：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和 2．形成：生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。 一方面，地球的气候变化和地壳变迁对笔生物的生存有着巨大的影响，自然选择决定了生物与环境的和谐统一；另一方面，生命活动又不断地影响和改变地球的理化环境，而这种变化反过来又影响生物的进化。 例如： 　　　3．范围： 　　　　生物圈是地球上最大的生态系统 二、生物圈稳态的自我维持 稳态的概念：生物圈的结构和功能能够长期絍相对稳定的状态，这种现象叫生物