新版《微生物学》实施CAI课件教学的实践与探索.pdfVIP

2吣3年30(2) 微生物学通报 新版《微生物学》实施CAI课件教学的实践与探索 涂国全黄林 (江西农业大学生物r程系南昌330045) 摘要：对新版《微生物学》全面实施cAI课件教学进行有益的探索，全课程制作了近l，000 个P0we，Poim课件．编写了近400道题库，采用B-哪m网络和个别与集中辅导答疑形式。并 通过教学效果的互评，根据授课学生对授课教师综合测定和学生考试成绩统计分析，都取 得良好的结果。 美t词：微生物学．cAI谭件，教学与实践 中固分类号：093 文献标识码：A 文章编号：0253—2654(2003)(珐01睁03 微生物学是在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传 变异、生态分布及分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用工业发酵、医药卫生 和生物工程等领域。其根本任务是发掘、利用和改善有益微生物，控制或改造有害微 生物。微生物学是分子生物学的基础学科，它在生命科学领域中占有重要的地位。教 育部新的生命科学专业目录设置了生物科学和生物技术两个本科专业，微生物学是其 必修课程“J。我校开设的生物工程本科专业旨在培养高素质的在生物工程领域从事设 计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。其微生物学教学内容和 教学目标要求将理科的基础微生物学和工科的工业微生物学融为一体。本课程所选用 的教材是武汉大学沈萍教授主编、2000年7月高校教育出版社出版的新编《微生物 学》。该教材是我国生命科学领域仅有5本面向21肘纪圉家级重点教材之一口j。 根据新版《微生物学》所具有突出特点和生物工程本科专业微生物学教学大纲的 要求，我在2000级生物工程专业4个班184人的微生物学60学时课堂教学中第一次全 A鹊i8啪t 面实施cAI(cⅫputerIIlsⅡIl商0n)课件进行教学，通过一个完整教学循环的实 践与探索，受到了学生的普遍好评，取得了良好的教学效果。 l如何利用CAI课件组织教学 在新版《微生物学》实施cAI课件在教学实践中主要采用以下措施来组织教学。 cAI课件的编排制作；根据教学内容编写试题库；布置作业、抽查听课笔记和作业；采 用E．Ⅻd和面对面答疑方式等。 1．1 ou课件的制作和讲述根据生物工程本科专业微生物学教学内容和教学目标， 要求将理科基础微生物学和工科的工业微生物学融为一体的指导思想，按照教学大纲， 将新版《微生物学》第十二章的内容分成15个教学单元时间，每个教学单元为4学时， 每个教学单元编排60—70个Bwne由。int教学内容。 1．1．1 cAI课件在选材上突出重点：每一章节各有其侧重点，根据侧重点选择和编写 晰mPoint教学内容。例如第一章绪论中，在阐述微生物学发展历史的同时，重点讲述 微生物学对生命科学的贡献和2l世纪微生物学的展望。并以诺贝尔奖金获得者有三分 收麓日■：撇-0B瑚。惨圉日期：20咂一l肌15 万方数据 110· 微生物学通报 2003年30(2) 之二是从事微生物学的研究者，以此来启发学生对微生物学学习的浓厚兴趣。 在讲述第三章和第七章“微生物的形态结构与功能”时，突出“微”字，一是不 同微生物个体非常微小，微小的微生物内容还有更微小的结构，利用cAI课件中各种 彩色图片，并通过丰富多彩的微生物群体和个体的彩色图片使学生对这种日常生活中看 不见、摸不着的微小生命产生真切的感性认识，进而引导学生进入微生物的世界等等。 1．1_2cAI课件编排上采用归纳法组织教学：在微生物学cAI课件素材的编排上，对 微生物学中基本理论、基本