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须强化的几种解题意识 □山东 李红 数学学习离不开解题，在解题中应学会“数学”地思维。为此，须着力注意培养以下几种解题意识。 一、预测意识 “凡事预则立，不预则废”，面对问题要冷静思考，要有一定的直觉判断和预见能力。 例1. 已知，求的值。 分析：本题要想求出待求分式的值，那么需要求出a，b，c或，，的值，但题设只有一个等式，直觉告诉我们要求出上述各值是不可能的，须另寻它路，观察到题目中5与是平方关系，变更一下主元，利用方程思想求解，就找到了解题的方向。 解：设，从而已知式变为 ∵各项系数和 ∴方程的两个实根为 由根与系数的关系得： 二、整体意识 许多数学问题，若不能从整体上加以考虑，则常使问题支离破碎。这要求同学们在解题中要有意识地从整体思维角度来分析、解决问题，加强复习，使所学知识融会贯通，对知识有一个整体性、系统性的把握。 例2. 已知与（a，b为常数）成正比例，且时，时，。试确定y与x的函数关系式。 解：∵与成正比例 ，即 当时，；当时，，代入1，得： 解之，得： 于是，y与x 的函数关系式为 评注：由以上方程组要分别求出待定系数，委实困难，因为整个相当于一次函数一般表达式中的常数b，所以，只有将当作一个整体看待，才能最终确定y与x的函数关系式。 例3. 有大小两种货车，2辆大车与3辆小车一次可运货15.5吨，5辆大车与6辆小车一次可运货35吨，求3吨大车与5辆小车一次可