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继续教育《科学命题--作业和命题研究》作业 学员：司润娜 单位：汾阳市实验小学 1. 用自己教学中的例子来说明我国现行学生学业评价改革中仍然存在的问题。 答：1，研究尚欠广泛，尤其缺乏可操作的具体的实施方案。对学生应该知道什么，能够做到什么，不同年级的学生能够做到什么，对这些方面的描述还欠细致，欠研究，并且还欠用实践来验证研究的成果。例如：目前，我们大多学校都没有指定这样一套具体的评价校准体系。 2．评价功能的混淆。首先，用考试成绩代表学业成就的现象，仍较为普遍。其次，如果一味地追求用这样一种高利害性考试的结果来评价学生，极容易造成学习的肤浅，使师生局限于机械的训练之中，阻碍着高等级的思维品质的培养。再有，一味地追求高分数，也会使得部分学生失去信心，甚至于对某些学科的学习产生厌倦心理。 3．忽视对评价结果的运用。对学生评价的根本目的是促进学生的学习，促进学生的发展。我们老师在课堂上随时随地地开展的即时评价，应该具有激发学生兴趣、促进学生思考的作用。可是，这种评价往往流于形式。比如，当学生积极发言的时候，老师更多地是肯定学生的参与，尤其是在一些公开课上，学生争先恐后地发言，老师一味地称好，这样的评价肯定了学生的参与度。却不关注学生的参与效果。例如：这样的注水课，很多人都看过。 4．随意的提高评价标准。国家课程的标准就是我们所常说的“课标”，而地方课程和