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面向应用型人才培养的机械类实践教学体系的构建 Construction of practical teaching system of mechanics for culture application-oriented undergraduates 于 雷 YU Lei （长春工程学院机电学院，长春 1300 12 ） 摘 要：实践教学是机械类专业教学的重要基础。根据机械类应用型本科的实践教学特征，提出了实 践教学体系构建的基本思路及其框架结构，进行了实践教学基地的建设及实训主要内容改革， 取得了预期的实践教学效果。 关键词：实践教学体系；机械类专业；教学改革 中图分类号：G712　 文献标识码：B　 文章编号：1009-0134(2010)03-0090-03 0 引言 是提高知识的应用能力。我们对目前本科生的学习 现状，尤其是运用知识的能力进行调查，发现大多 应用型本科教育是社会发展与科技进步的产 数学生书本知识掌握较好，工程素质、实践能力较 物，也是社会职业岗位分化发展的结果，它以培养 差；被动记忆知识较好，自主设计、创新意识较差； 适应生产、建设、管理、服务第一线需要，全面发 单点知识掌握较好，整体综合、系统运用较差。因 展的高等技术应用性专门人才为目的。机械类专业 此，在建立相应的理论教学体系的基础上，尝试探 作为对工程应用能力要求较高的专业，如何通过实 索以培养学生利用所学知识进行综合应用能力和创 践教学环节保证教育目标的实现，是十分重要的课 新能力培养为目标，以加强机械设计制造、应用行 题。现代机械工程实践教学的主要目的不仅仅是让 业设计软件进行工艺工装设计等方面能力为重点， 学生验证理论，掌握基本技能，更重要的是培养学 构建实践教学体系，建设成新型实践教学基地。 生的动手能力、创新能力和综合分析解决问题的能 2.2 根据专业特点更新整合教学内容 力。近年来，在建设符合社会要求的实践教学体系 和与之相匹配的实践教学基地，让实践教学环节真 在实践教学改革进程中，使学生对典型机械产 正体现其功能和作用方面我们进行了大胆的尝试。 品的原理、结构、设计、制造等有一个基本的、完 整的认识，培养学生创新设计意识和能力以及利用 1 实践教学体系建设的基本思路 现代化制造技术实现技术构想的初步能力，最终形 推动机械类实践教学体系及教学内容的改革， 成完整的工程概念和较突出的技术特点。 加强学生综合技能、创新精神和综合素质教育，提 实践教学体系由课程实践环节、课内集中实践 高人才培养质量和教育效益；优化教学资源环境，建 和第二课堂实践教育三部分组成，具有由课程实验 设现代化的实践教学平台，使之具有较强的实践教 和相对独立设置的实践环节相结合、从认识、操作 学功能、先进的制造技术装备、逐步成为具备网络 到综合创新逐层深入的实践教育特色，如图1所示。 制造、远程制造的大工程环境的一流实践教学基地。 通过课程实验、上机等实践环节加深理论学习和提 2 实践教学体系的构建