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多角度思考生活浙江省严州中学新校区 潘维真 所谓多角度思考，是指从思维的各个层次和侧面对问题进行多角度、多方位、多因素、多变量的系统思考。 公元前202年，项羽兵败，自刎于乌江。历史就是这样。 时过一千多年，杜牧诗云:胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。惜之。 又过了数百年，王安石说:百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?贬之。 又过了几十年，李清照曰:生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。颂之。 为什么同样一件事会有如此不同的三种评价呢? “横看成岭侧成峰”，生活阅历不同，所站的角度不同，观点结论也就不同了。 我们都知道，杜牧一生仕途坎坷，卷土重来带有几分自勉，而王安石则站在一个政治家的角度上视之为历史朝代的必然更替，又不无劝谏君王勿使百战疲劳壮士衰之意，易安居士则目睹了金兵长驱直入，宋室南渡苟安，而感叹生当作人杰，死亦为鬼雄的项羽不肯过江东，讽刺可谓入木三分。 评论史实是这样，生活中的其他事情也是这样。只要你的角度不同，答案就会是丰富多彩的。 就像这△◇□◎四个图形一样，与众不同，用不同的标准去衡量，每一个都是正确答案。 怎样多角度思考生活？ ①由物及理。透过现象深入事物的本质。 ②由某事得到的启示 深入思考生活的两个最值得注意的问题： ①说出自己独特的生活感受 ②必须对生活作理性思考 问题一：人有手有脚，人对手和脚再熟悉不过了，由人的手和脚你想到了些什么？请以手和脚为作文内容范围进行联想、想象。 ——从手和脚的功用角度讲，是手和脚的劳动创造了财富，发展了自身，完善了自我，推动了人类社会的发展。由此想到，要利用手和脚为人类创造财富，推动人类文明的进程。 ——从不同的人手和脚的不同特点角度讲，母亲的手勤劳、温柔，父亲的脚宽大、粗实，由此引发出对母亲父亲的回忆等。 ——从不同的人对手和脚不同的利用情况角度讲，有人用勤劳的双手，踏实的脚步开创一方属于自己的天地；有人虽手脚不全，但身残志不残，凭着坚定的信念，顽强的意志创造了奇迹；有人却毫不珍视自己健全的手脚，不仅不用手脚创造财富，而且还做着害己害人害国的事情。 ——从人类进化的角度，人为了适应地面生活的需要，从四肢着地到直立行走，出现了手脚的分工，推动了人自身的向前发展。由此联想到我们要生存要发展也要适应生活，适应时代。 ——从社会发展带来手和脚功用的变化的角度讲，随着科技的飞速发展许多事由机器代劳，担心手脚会畸形发展，于是产生了一种忧患意识。 ——从手和脚在做事时的配合角度讲，手脚配合默切才能做好事，一个人做事如此，一个集体、一个民族、一个国家，甚至国与国之间都如此，只有配合默切，才能更好地发展。 ——从手和脚的亲密角度讲，由“手足情深”、“情同手足”联想到兄弟情、姐妹情，社会主义大家庭中人与人之间的情，大陆与台湾之间的情等。 请以《小议学无止境》为题，展开多角度思考与议论。 ★从人的生命与认识关系看：吾生也有涯，而知也无涯。生命有限，而知识是无限的。一个正确认识，必须由实践到认识，再由认识到实践，循环往复过程才能获得。正因为认识有限，所以人不值得骄傲与满足。 ★从事物的现象与本质的关系看：事物的现象往往掩盖事物的本质，要探寻事物的本质必须有相应的知识储备和才能，所以，人不能骄傲自满。 ★从无数的历史事实看：骄傲使人落后，谦虚使人进步。满招损，谦受益。庄宗的得天下与失天下是佐证；李自成被胜利冲昏头脑，不思进取，坐享其成，结果痛失江山更是如此。 ★从时代的发展需要看：世界在日新月异，知识在不断更新。信息社会需要我们不断地吸取知识，才能不断地充实自己，丰富自己，完善自己。 江 南 桥 江南美，江南的桥更美。身为江南人也以此为荣。 无论小镇还是村庄，都是河湖纵横，颇有鱼米之乡之感。听老人说，在不深的小池底竟能摸出几只王八，但他们是断不会捉着就带回家的；只是好奇地看几眼，便又放回去了。 河一多，自然桥也多了，而以石桥为甚。河有宽有窄，桥当然也有大有小，大者五拱相连，横架两岸；小者石板一块，平置水面。小时候没什么注意，原来桥也有许多种。有驼峰似凸起的拱桥，有磨石般横置的平桥，还有木石合一的铆桥。 这大大小小的桥，似乎亘古立于水面之上，却踏于足之下。桥从没怨言，只让人一脚一脚地踩在它身上。这桥以壮实的身躯，连接着南北的交通，风吹雨打，从不退却。 江南桥，还是江南文化的载体，这是它所独有的。在它的石板上，留下的是石匠千锤万凿