体验科学知识的产生和发展过程.doc

体验科学知识的产生和发展过程 例12（2006南通）小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶处各扎一个小孔，观察其后发生的现象。 （1）他们发现从小孔中射出水流的速度比小孔中的大，你认为其原因是 。 （2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程S(从小孔处到落地点的水平距离OA)跟小孔在水中的深度和小孔到地面的高度H这两个因素有关。为了研究水流的射程S与、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论：小孔距水面的深度越大，水流的射程S越大。 你认为根据图示的现象能否得出上述结论？请说明你的理由。 （3）测量水流的射程S，需用 (填测量工具)。请你运用学过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，写出具体的方法。 （4）他们在实验中测得的数据如下表所示： 实验序号 小孔高度 H/m 小孔深度 h/m 小孔深度的平方根 水流射程 s/m 1 0.64 0.16 0.40 0.64 2 0.64 0.36 0.60 0.96 3 0.64 0.64 0.80 1.28 4 1.0 0.16 0.40 0.80 5 1.0 0.36 0.60 1.20 6 1.0 0.64 0.80 1.60 根据表中数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程S与 成正比。 例13（2006黄冈）洪亚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（6分） （1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果： 液 体 肥 皂 液 管子直径（mm） 3 5 10 20 50 泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生 分析以上实验结果，你得到的结论是： 。 （2）对此问题，请你另外提出一种猜想： （3）设计一个方案，验证你的猜想： （1）相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡（1分） （2）液体浓度 、液体种类、吹泡泡用力的大小、液体的温度、蘸有液体的多少等，任答一个合理的猜想均可 ，（2分 ） （3）以液体浓度为猜想的设计方案：①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀 ②用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹气，观察气泡产生情况③用相同的管子，在另一杯中蘸同样多的液体，用同样大小的力吹气，观察气泡产生情况 （评分说明：要能验证猜想，叙述清楚，有控制变量的思想） （3分） 例（2006年浙江省台州中考科学试卷）某科学实验小组在做“酒精和水混合实验”中，得到表一所示实验数据，经计算处理后得到表二数据。 实验序号 混合后减小的体积（毫升） 混合液中酒精的质量分数（%） 1 1.2 10 2 2.3 20 3 3.6 50 4 2.4 80 5 1.5 90 表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表二　 实验序号 水的体积（毫升） 酒精体积（毫升） 混合前总体积（毫升） 混合后总体积（毫升） 1 87.8 12.2 100 98.8 2 66.2 33.8 100 97.7 3 44.4 55.6 100 96.4 4 16.7 83.3 100 97.6 5 8.2 91.8 100 98.5 （1）根据表二数据，画出酒精和水混合后“减小的体积”随混合液中“酒精的质量分数”变化的曲线。 （2）根据表二提供的数据，可以得出：混合液中酒精的质量分数为　 　%时，混合后体积减小得最明显。 （3）从表二或图中可得出，在酒精和水混合前的总体积不变的前提下，混合液中“酒精的质量分数”增大时，酒精和水混合后“减小的体积”变化规律是　 　。 答案：（1）略 （2）50% （3）当混合液中“酒精的质量分数”≤50%时，酒精和水混合后“减小的体积”随酒精的质量分数逐渐增大；当混合液中“酒精的质量分数” ≥50%时，酒精和水混合后“减小的体积”随酒精的质量分数逐渐减小 （） . 科学家观测到一种水生细菌，它具有沿地球磁场游动的向磁性。在电子显微镜下发现，该细菌细胞中沿长条轴线排列着大约20颗细黑粒。若将这种细菌在不含铁的培养液中培养几代后，其后代便不再含有这种细黑粒，同时也不再具有向磁性。由此得出的结论中错误的是 A.细黑粒可能存在磁性 B．细黑粒可能含有铁元素 C.生存环境的改