质量的测量 学案2.docVIP

第五节　质量的测量 一、目标导航 [知识与技能] 知道质量的初步概念及其单位；知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变；知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法. [科学思考] 为什么质量不随着物体位置、状态、形态、温度等变化而变化？ [解决问题] 尝试应用已知的科学结论去解决某些具体问题. [情感与态度] 通过对本节课实验，问题的探索，提高探究意识，养成实事求是，一丝不苟的科学态度. 二、要点扫描 [课标解读] 《科学（7～进行科学探究需要一定的实验技能，如使用基本工具和仪器进行测量和观察的技能．涉及的工具和仪器主要有：刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜等．．～．．．．．．．．．1把，大铁钉1个，盛有1分米3的纯水的烧杯1只，牙膏皮1块，装有冰的饮料、托盘天平1台、砝码1盒. 学生实验器材：托盘天平和砝码．．．．5.怎么才能去区别铁锤和铁钉含有铁这种物质多少的不相同呢？小学时已经学过表示物体重量的单位有哪些呢？ 千克是国际上通用的质量单位，为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克以及英文符号. 1分米3的纯水. 介绍它的质量是1千克. 让学生感受质量. 请学生看图1—47“国际千克原器”. 提问：质量的单位由大到小怎样换算？ 1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克　　　　　　　图