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高三毕业班高效管理的理性思考与实践探索 高考，历来竞争激烈是检验普通中学办学水平的砝码涉及千家万户人民群众的切身利益高三教师高度的责任感、使命感，坚持打好总体战，是夺取高考胜利的关键。 交接会。每召开由学校领导、新、老高三教师参加的新老高三教师交接的教学会议，高三教师介绍经验和教训，对新高三提出合理化建议新高三教师谈打算、谈体会。压力感“目标大小，决定发展方向；目标高低，决定发展水平”。开学初，在分析大量数据的基础上通过广泛的征求意见与沟通，提出奋斗目标兄弟学校强劲态势，感受到巨大的竞争压力进一步增强忧患意识保持清醒的头脑,做到居安思危，。弄清一个道理——理直气壮抓高考。理直气壮要解放思想，转变观念，树立发展竞争意识成为学校的一种文化，通过加强对高三的责任感教育，提高的责任意识，教师要抱着为学生、为家长、为学校、为国家负责的精神，爱岗敬业、乐于奉献挑战自我、挑战极限，发掘。国家考试中心颁布的《考试说明》不仅是高考命题的依据，同时也是组织好复习的指针。认真学习、仔细研究《考试说明》应当成为高三备考的首要任务真正领悟“考试说明”的，准确把握考查重点和热点，提高复习的针对性针对性，增强对命题方向的预测减少盲目性，有效提高复习效率和质量。 “凡事预则立不预则废”。毕业班小组要在摸底检测分析、听取任课教师意见、充分掌握情况的基础上，制定高三年级的复习指导计划。。科教师要根据学生掌握知识、具备能力的情况，依据教学大纲的要求，对教材的各个知识点及技能的要素，写出全面复习提纲。避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。整体部署、分段安排、有序推进、注重过程是抓好复习备考工作的着力点。我以为，整个复习备考可分为四个阶段进行：①第一阶段（9月1日——3月20日）：全面复习，夯实基础。②第二阶段（3月21日——4月30日）：重点复习、发展能力。③第三阶段（5月1日——5月25日）：强化训练 全面提高。④第四阶段（5月25日——6月9日）调整心态，轻装上阵。 优化集体备课，提升备课质量集思广益，实现脑力资源的共享，提高复习备考质量。集体备课要程序做到“定”（ 定时间定内容、定人员）个人钻研集体研究化回头修改化“六统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试）“七备”（备目标、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备课外辅导）。 优化教学策略开设小型的实验班 “优生”的知识基础和技能一般较强，为了让优等生吃饱、吃好，学校根据他们的需要安排好复习进度，并在复习材料的选取、教学内容的容量和质的拓展上要区别对待，以求扩充提高特长发展。强化对这部分学生的管理与指导，按学科进行扬长补弱，强化提高，逐一落实，不使一个掉队，促进向优生。学校领导深入教学第一线。一是了解情况、协调关系、解决困难、鼓励支持；二是检查督促，督备课、督上课、督考试、督讲评、督总结、督反馈。要深入课堂听课，深入备课组参与集体备课，调控教学，优化备考的过程管理。 高考是智力、毅力和体力等综合素质的竞争，要把高三的教学质量搞上去，首先要把德育工作抓上去德育促智育健康的心理，保持良好的竞技状态，才能信心百倍，发挥自如，达到理想的目标。坚持对毕业班学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，，使他们树立，明确目标，鼓足勇气，。激励同学不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我，树立更高的目标，成绩才能有所突破。高三学生，面对沉重的学习与升学压力，焦虑浮躁激动暴躁寂寞枯燥压抑烦躁等等不良心理。面对这种情况，引导学生逐步养成良好的心理，营造出张驰有度的氛围，对学生最终自信地走进高考考场，超常发挥出自己的水平， 4、环境诱导。 “芝兰入室，久而自芳”，“蓬生麻中，不扶自直”。 健康积极的校园文化能给创造一个有形的心理“磁场”，又能在无形中统摄全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。 （2）悬挂激励标语。醒目的标语能唤醒理想、激发斗志。注重在不同的场所，不不的时间悬挂不同的宣传标语。一是因地而异的标语。在高三教室走廊上：“用辛勤汗水圆大学梦，用优异成绩报父母恩”。教室门上方：“入门即静，怕苦莫入”。教室门柱：“不敢高声语，恐惊苦读人”。教室门内上方：“走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发”。教室内墙：“恩未报，哪敢松懈；梦未圆，岂能放弃”、 “不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝”。滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年莘莘学子壮志凌云明年送喜来万卷诗书真世界此中一试方知英才有预；十年翰墨好时光笔底三思自悟良玉须琢制作精美的“我们的骄傲”、“成长的足迹”追求卓越、超越自我、飞向明天、人生因学习而美丽张贴着每一次考试的学生成绩分析表，公布每一个学生的名次上升、下降情况，张贴学生的学习目标，每一次考试希望达到什么名次的具体目标、高考时准