新课标人教版3-3选修三7..4《温度和温标》WORD教案1.docVIP

温度和温标 教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、知道温度表示物体的冷热程度 2、理解摄氏温度的规定。知道温度计的构造培养学生的分析概括能力培养学生使用物理仪器测量的良好习惯。摄氏温度的规定。摄氏温度。 五、板书设计 [来源:学科网] 六、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 五星红旗傲然屹立在冰天雪地之中，你知道这是哪儿吗？ 请看2004年10月25日的一则新闻报道。 观看新闻录像： 在热闹的锣鼓声和人们的祝福声中，我国第21次南极科学考察队乘坐“雪龙号”科学考察船，10月25日从上海浦东民生港务公司码头启航奔赴南极。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 [来源:学.科.网][来源:学科网] 课[来源:学科网ZXXK] 教 学 温度的概念 其实，热现象与我们息息相关。 春夏秋冬四季在不停的变换。春天，春花烂漫；夏天，郁郁葱葱；秋天，层林尽染；冬天，银装素裹。[来源:学_科_网] 在我们欣赏这美景的同时，想一想，是谁让自然界的生物变化无穷，春、夏、秋、冬各显风姿？ 板书：温度 春、夏、秋、冬,冷热程度不同。 物理学上用温度表示物体的冷热程度。 欣赏美景、感知环境的冷热 思考提出的问题、回答：温度 形成温度的概念 创设情境Ⅱ， 通过自然界四季变化的美丽风景图，既让学生知道科学与生活是紧密联系的，又让学生体会到科学的