创新教程2014高考生物一轮课件：2.5.1基因突变和基因重组.pptVIP

简便性原则是指在设计实验时，要尽量做到材料易获得、装置简单、实验药品便宜、操作简便、实验步骤简捷、实验时间较短等。 2．注意事项及意义分析 项目 事项 意义 随机性 原则 (1)取样时不能主观选择，应注意分布均匀、具有代表性； (2)多个实验材料分组时，应任意分配，不加主观因素 (1)可以消除或减少实验误差； (2)平衡各种条件，避免实验结果中的偏差 重复性 原则 (1)以实验材料数量上“多数”来重复实验； (2)也可在实验过程中实施重复 抵消实验过程中因非处理因素所造成的偏差 简便性 原则 (1)取材时，从经济、来源、处理方法等角度考虑； (2)设计步骤时，要考虑实验室条件、实验者的技能等 利于实验探究的普遍性 已知小麦的高秆对矮秆为显性，在一块纯合高秆的小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 答案：方法一：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的，否则矮秆性状是由环境的改变引起的。方法二：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起，否则矮秆性状是基因突变造成的 提升目标课堂 1．(2012年济南一模)相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因 (　　) A．叶肉　　　　　　　　 B．根分生区 C．茎尖 D．花药 解析：新基因是通过基因突变产生的，而基因突变往往发生在DNA分子复制过程中，只有分裂的细胞才能进行DNA分子复制，故分裂旺盛的组织易产生新基因。 不分裂的细胞产生新基因的难度大。 答案：A 2．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有(　　) ①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④ 解析：细菌属于原核生物，没有染色体，进行无性生殖，因此细菌产生的可遗传变异只有基因突变，没有其他类型。 答案：C 3．下图为一个二倍体生物细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在(　　) A．AB段 B．CD段 C．FG段 D．HI段 解析：由题图可知，CD段细胞内同源染色体对数加倍，为有丝分裂后期，A～F为有丝分裂过程；GH段细胞内没有了同源染色体，因此FG段为减数第一次分裂过程，HI段为减数第二次分裂过程；基因重组主要发生在减数第一次分裂四分体时期和后期。 答案：C 4．(2012年湖南师大附中月考)我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级水稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。以下说法正确的是(　　) A．水稻产生的突变基因一定能遗传给它的子代 B．该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用 C．基因突变产生的性状对于生物来说大多有利 D．该基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变 解析：如果基因突变发生在体细胞中，通常是不能遗传给后代的；基因突变产生的新性状大多数对生物的生存是有害的；基因突变是不定向的。 答案：B 5．(2012年威海一模)某地区生长的野生植物类群中出现了许多变异植株。请分析回答有关问题： (1)植株的可遗传变异类型中，只能发生在减数分裂过程中的是________。 (2)部分变异植株与正常植株相比，茎秆粗壮，营养物质含量明显增加。原因是环境因素影响了这些植株有丝分裂中________的形成，导致________成倍地增加。 (3)某种植物有甲、乙两株突变植株，对它们同一基因形成的信使RNA进行检测，发现甲的第二个密码子中第二个碱基C变为U，乙的第二个密码子中第二个碱基前多了一个U，则与正常植株相比________的性状变化大。 (4)某植株产生了一种新的抗病基因，要将该基因提取出来，应用________酶处理它的DNA分子，这种酶的作用部位是________。 (5)将上述抗病基因转移到农作物体内的核心步骤是__________，抗病基因导入受体细胞最常用的方法是________。 解析：(1)植物在通过减数分裂形成配子的过程中，会发生基因重组。(2)环境因素(如低温)可影响有丝分裂过程中纺锤