未来版《品德与社会》四年级.下册全册教案26页.docVIP

历史悠久的家乡 第6～7页的几幅图片，通过对家乡古迹的了解，让学生尝试把名胜古迹的图片和资料对应起来，渗透历史学习的方法。 （二）教学重难点分析 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系实际法。 过程 1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。 2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。 3．调查小组做好调查前的各项准备工作。 【导入新课】 （让大家欣赏中国政区图） 提问 同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？ 学生回答 略。 教师 没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？ 学生回答 略。 过渡 那么我们这