沪科版必修一4.2《怎样分.解力》WORD教案01.docVIP

4.2 怎样分解力 [教学目标] 1．知识与技能: （1）知道什么是分力及力的分解的含义。 （2）理解并能按照力的实际作用效果来分解力. （3）通过运用DIS实验系统探究力的分解规律，学会应用新的信息采集和处理方式。 2．过程和方法:[来源:.][来源:.]教学过程设计:[来源:.][来源:Z|xx|k.Com] 先请学生思考:物体的运动趋势是怎样的?会产生什么效果?怎么运动? 然后学生分解并代入数值计算。 根据Gx=Gsinα ; Gy=Gcosα有的同学对所得到的结果，产生怀疑，能否用DIS实验系统实验验证呢? 演示实验1:利用DIS实验系统验证。并探究当斜面倾角改变时，重力的两个分力大小如何变化。如图3. 结论： 随着斜面倾角的增大，重力沿斜面的分力逐渐增大，垂直于斜面的分力逐渐减小。 例3:支架问题: 图4是我们常见的一种支架，它是由一根水平杆和一根斜拉的轻绳所构成的，在其顶端可以挂重物，下面请大家分析一下所挂重物所受重力的分力。 体验: 请同学们按图5示操作，感受这里重力产生的效果，并正确分解重力。 教师活动：同学们经过亲身体会，讨论以下问题： （1）食指和掌心有什么感觉？ （2）这种感觉说明铅笔末端悬挂钩码后产生的拉力产生了怎样的效果？ 最后，利用DIS实验系统验证 小结: 力的分解要按力的实际作用效果来分解。