新课改思考之《2直线与平面垂直判定》.pptVIP

* * 对新课改的思考案例之 判定定理是由学生通过直观感知，操作确认，归纳概括出来 判定定理是直接给出后进行了证明 直线与平面垂直的定义是先让学生观察想象,最后抽象出来的 直线与平面垂直的定义是直接给出 新教材的处理 旧教材的处理 本节新旧教材处理对比 掌握直线和平面垂直的判定定理 通过直观感知，操作确认，归纳出直线与平面垂直的判定定理，并能用所学结论证明一些空间位置关系的简单命题 能够画出直线与平面垂直的图形，根据图形想象出直线与平面垂直 在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出直线与平面垂直的定义 《大纲》目标表述 《标准》目标表述 本节内容《标准》与《大纲》要求对比 一、教学目标: (1)知识与技能 (2)过程与方法 (3)情感态度与价值观 二、教学重点、难点 三、教学过程： （1）直线与平面垂直定义 （2）直线与平面垂直的判定定理 （3）典型例题（4）课堂练习 (5)小组互助 （6）归纳小结（7）作业布置 旗杆与底面垂直 一、直线与平面垂直定义 1、创设情景—感知概念 大桥的桥柱与水面垂直 军人与地面垂直 思考 一条直线 与一个平面垂直的意义是什么？ 2、观察归纳，形成概念 A B α B1 C1 C B 如果直线 l 与平面 内的任意一条直线都垂直，我们说直线 l 与平面 互相垂直， 记作 ． 平面 的垂线 直线 l 的垂面 垂足 1：线面垂直→线线垂直(定义逆用) 2：可用来判定线面垂直 判定直线和平面垂直可用定义，但 会发现操作性不强，有没有简洁方法呢？ 3、 分析定义 引出问题 判定定理的探索 1)如果一条直线与平面内的一条直线垂直， 这条直线是否与这个平面垂直呢？ ⑴这两条是平行直线 2) 如果一条直线和平面内的两条直线都垂直，则这条直线是否垂直于这个平面？ ⑵这两条是相交直线 二、直线与平面判定定理 1、 探索定理 猜想：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直． 准备一块三角形的纸片，做实验 确认定理 2 动手探究 a D B A C B D C 容易发现，当且仅当折痕AD是BC边上的高时，AD所在直线与桌面所在平面α垂直。 A 直线与平面垂直判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直． 作用： 判定直线与平面垂直． 3、归纳总结 线不在多，相交就灵 记忆：线线垂直，则线面垂直 ? 三、例题讲解 如图已知：a//b，a ??， 求证：b ? ? . a b m n 证明： 在平面?内做两条相交的直线m,n. ∵a ? ?， m ? ?，n ? ?， ∴ a ? m， a ? n。 又∵ a//b， ∴ b? m， b ? n。 又∵m ? ?,n ? ?且m，n是两条相交直线， ∴ b ? ? 。 总结：如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面， 那么另一条也垂直于这个平面。 V A B C 四、课堂练习 2.平行四边形ABCD所在平面a外有一点P，且PA=PB=PC=PD，求证：点P与平行四边形对角线交点O的连线PO垂直于AB、AD. C A B D O P 五、小组互助，共同提高 1．通过本节课的学习，你学会了哪些判断 直线与平面垂直的方法？ 3．本节课你还有哪些问题？ 六、归纳小结—提高认识 2．在证明直线与平面垂直时应注意哪些问题？ 七、作业：（1）课本P67练习第1题做本上 （2）单元双测P19 （ 3）预习新课 * *