第二学期英语业务档案..doc

马 鞍 山 市 小 学 教 导 处 教 师 业 务 档 案 姓名： 学科：英语 教师授课表 年级 周节次 节 执行日期2015.3 一 二 三 四 五 六 上 午 1 2 602 3 302 302 602 4 602 602 302 下 午 1 602 602 602 2 302 3 2014年至2015 学年度第二学期 金玉兰小学教导处 保管期 长期 案卷号： 金 玉 兰 小 学 教 学 计 划 2014-2015年度2学期 填表日期： 2015年3月 姓名 学科 英语 班级 602 学生 人数 47 本学期 学生 情况 分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。在六年级上学期的基础上，适当增加阅读的内容和难度。本册中所涉及的过去时，人称、be动词、行为动词的变化、运用等，对小学生来说都是难点。要打好此部分的基础，为即将升入中学打好英语基础。　　 本学期 教学 内容 分析 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成，供小学六年级的学生使用。本册教材的特点是：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 本学期 教改 主要 措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。　　 ２、培养学生自主学习的能力。 ３、设计有效作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、书写正确。 审阅 情况 审阅人： 金玉兰小学教学进度表 2014-2015年度2学期 填表日期：2015年3月 周次 教学内容 备注 1 Unit1 On the Weekend 2 Unit1 On the Weekend 3 Unit1 On the Weekend 4 Unit2 What did You Do? 5 Unit2 What did You Do? 6 Unit2 What did You Do? 7 Unit3 Where did You Go? 8 Unit3 Where did You Go? 9 Unit3 Where did You Go? 10 Unit4 Revision Culture1: Shopping 11 Unit5 A Bad Day 12 Unit5 A Bad Day 13 Unit6 Summer Vacation 14 Unit6 Summer Vacation 15 Unit7 Revision Culture2: Traveling 16 Revision 17 Revision 小 学 教 学 计 划 2014-2015年度第2学期 填表日期：3.9 姓名 学科 英语 班级 302 学生人数 44 本学期 学生 情况 分析 本校的学生从一年级开始学习清华一条龙《小学英语》，有一定的词汇基础。三年级第一学期，学生系统学习了直体字母的书写。本册书中出现的词汇、语音、会话、语篇等教学，帮助学生进行听说读写综合训练。我校每周只有2课时英语课，由于课时的原因，学生们以话题学习为主，在本册书的主体单词教学的过程中，教师重点放在了学生拼读记忆单词和运用句型上。 本学期 教学 内容 分析 本套教材按照国家《义务教育英语课程标准》（2011版）编写而成，本书由内容独立但具有内在联系的4个模块构成。每个模块包含三个单元，一个复习板块和一个课题。三个单元分别讨论模块主题下的一个具体话题；复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结，每个单元由六至七个栏目构成，所有栏目分为核心学习栏目和辅助学习栏目，前者为新语言知识的呈现部分，学生通过插图了解单词词义，通过插图、录音、和文字所提供的简单语境感知新语言，后者为语言活动部分，学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展语言知识和技能并运用语言。 本学期 教改 主要 措施 1、结合教学内容，努力创设相对真实的情境来介绍语言知识。 2、语言介绍遵循学生的认知规律，采用先输入后输出的方式，即先听后说；对学生的能力要求也要呈阶梯式的，循序渐进，先读后写，先背后默。 3、教师做好每一新环节的示范，让学生学习之前充分理解、感知。