第十一课时 基本功综合训练.docVIP

第十五课时 舞步 教学目标：主要以培养幼儿认识，学习舞蹈为目的，是中国舞蹈幼儿训练课堂必须具备的基本舞蹈专业技能和知识。课堂训练内容已参考北京舞蹈学院中国舞幼儿考级教程，再经过自己的的选择。创编组合而成的一整套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 教学内容：1） 课前热身游戏。 2）芭蕾基本功训练， 3） 音乐舞蹈小组合 6 个，这是教学的重点内容。 组合分为：前踢腿、旁题腿、躺身后踢腿 教学过程： 1、伴奏音乐 1=E2/4 （12 34 |56 5 |5654 32 |13 1）|56 54 |33 1 |23 42 |5- |56 54 |33 1 |23 43 |2- |31 31 |66 6 |31 35 |6- |56 54 |33 1 |64 32 |1- || 2、动作示范 3、动作说明 前奏4小节做娃娃步：面向1点，正步站立，双手叉腰。第一拍，左小腿抬起，向外（旁）撇、勾脚，右腿直立，双膝尽量相靠。第二拍左脚落地，抬右小腿，左右脚依次交替。 第1--8小节做跑跳步：面向点，双手叉腰。前半拍左脚向前轻跳，同时右脚自然抬起。一排一动，依次交替。 第9--16小节做踏跳步：双手叉腰，第一拍，左脚踏一步跳起，同时右腿屈膝抬起，勾脚。第二拍，左脚原地小跳一次。右脚开始，动作相反。两脚交替进行。 4、教学提示 （1）作娃娃步时，要求小腿放松，有控制的起落。 （2）跑跳步是儿童舞蹈中常用的步伐之一，具有欢快、节奏鲜明的特点。 （3）通过类似动作对比的方法，帮助学生掌握跑跳步和踏跳步。跑跳步强调动作的连贯性，在跑的过程中完成动作。踏跳步时强调重拍踏步，多在原地进行。 （4）学习舞步时，身体应重心向上提，上体保持平稳。 （5）在舞步熟悉的基础上加上上体动作的配合练习，如拍手、鸟飞等。 第十一课时 基本功综合训练 1、活动组合── ▲内容：头、肩、脚以及各关节的松弛；腹背肌的练习；体力与能力的练习；下肢的灵活练习。 ▲要求：动作的灵敏性，节奏的准确性。 2、把下手位与地面肢体综合训练── ▲内容：芭蕾基本手位与脚位、勾绷脚、腿的开关延伸。 ▲要求：舞姿规范、身体的正直、腿部肌肉的拉长。 3、把上软度训练── ▲内容：前、旁、后腿与腰部肌肉的能力。 ▲要求：注意衔接动作的连贯，强调搬腿的重心，转换与韧带最大限度的伸展。 第四课时 学习舞蹈“快乐的童年”（一） 教学过程：学习新舞蹈组合，快乐的童年。这是一段少儿当代舞蹈组合。通过欢快的舞蹈动作培养学生对学习舞蹈的兴趣。 教学关键：培养学生的乐感和舞感，对音乐和舞蹈的兴趣。掌握学习舞蹈的基本要求和记忆动作的方法。注意表情和眼神到位。 教学过程： 学生模仿学习舞蹈动作 通过模仿学习动作 老师叫口令，学生记忆动作。 教学关键：强调眼神动作以及表情要到位。 3）分段指导个别难度动作 二、学生听音乐。 三、随音乐和老师一起练习舞蹈 教学关键：要求学生学会听音乐，做到不抢拍子，动作从容连贯，表情自然。 四、分小组进行比赛 五、从学生当中找出小演员，带领大家一起跳。 第五课时 学习舞蹈“快乐的童年”（二） 教学过程：学习新舞蹈组合，快乐的童年下半段。这是一段少儿当代舞蹈组合。通过欢快的舞蹈动作培养学生对学习舞蹈的兴趣。 教学关键：培养学生的乐感和舞感，对音乐和舞蹈的兴趣。掌握学习舞蹈的基本要求和记忆动作的方法。注意表情和眼神到位。 教学过程： 一、复习上节课学习的舞蹈动作 二、学生模仿学习舞蹈动作下半段 通过模仿学习动作 老师叫口令，学生记忆动作。 教学关键：强调眼神动作以及表情要到位。 3）分段指导个别难度动作 三、学生听音乐。 四、随音乐和老师一起练习舞蹈 教学关键：要求学生学会听音乐，做到不抢拍子，动作从容连贯，表情自然。 五、分小组进行比赛 六、从学生当中找出小演员，带领大家一起跳。 第九课时 西藏舞基本步伐的练习 一、老师表演组合，激发学生的学习兴趣 请学生和老师一起跳，鼓励学生从基本动作学起，对自己要充满信心。 二、 ▲内容：第一基本步、第二基本步与节奏的训练。 ▲要求：舞姿准确，动作与节奏的协调，强调大的方位与膝盖的颤动。 三、小比赛 鼓励学生大胆展示自己所学的基本功，评出本节课的小舞蹈星。 四、小结，总结本次学习情况。表扬表现好的同学，鼓励课后经常练习。 第十课时 新授组合《小蜜蜂》（一） 一、步伐练习 ▲内容：首先让学生直观模仿八个八拍动作；其次分