数字和生活—空气中的灰尘.pptVIP

老师提出的问题 怎样的统计能做到客观、公正？ 如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？ 我们选择的课题：生活中的灰尘。 我们整理的问题 你感觉现在空气中灰尘含量比你上小学时高了还是低了，为什么会有这样的变化？ 比较三个地方空气中的灰尘含量，哪个地方高？哪个地方低？为什么？ 空气中的灰尘主要是从哪里来的？ 空气中灰尘多，会给人们带来哪些不便和危害？ 你认为应如何减少空气中的灰尘，现在我们国家采取了哪些措施？ 请看下面三个地点 我们的研究：测量空气中灰尘含量 分别选取几个不同的地点（工厂附近、公园、繁华街道），以当地停放的汽车作为抽取样本的对象。每个小组随机抽取当地停放的60辆汽车作为样本（抽取方法参看教科书），用纸条在汽车车顶上抹过10厘米，在纸上留下 60个灰尘点；接着，将这些灰尘点按灰尘度分为特黑、黑、灰、较灰、白、很白六个等级，将这60个灰尘点按上述六个等级分类 公园组的报告 我们的初步结论是什么？ 1）现在空气中的灰尘含量比我们上小学时高，我们觉得主要是工业的污染。 2）灰尘含量：工厂街道公园。 3）空气中的灰尘主要是由人类开发自然的活动而产生的。 4）灰尘多了，环境就变差了。极端的甚至形成沙尘暴危害人类的生命财产安全。 5）建立工厂，矿场等地的污染监测制度，控制源头。多植树造林，保护沙土。 我们进一步学习到： 统计活动的基本过程是什么？ 搜集数据，分析数