2013年小学英语PEP人.教版三年级下册《Unit 6 At the zoo》word版教学设计1.docVIP

Unit 6 At the zoo第二课时教学设计 一、教学设计思路 本课时的主要教学内容是句子 “I have…/ Look at…/ It’s so…”和tail的听说。首先，教师通过课件演示教学tail，然后呈现动物园的动画课件，教学句型“I have…/It’s has/ Look at…/ It’s so…”，最后通过各种小游戏和情景表演对所学句型进行巩固。 二、 教学目标 1.知识目标： ① 学生能听懂，会说本课对话。并在情景中运用small, big, long, short, tall。 ② 学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has…… ”；“ Look at……”；“It’s so……”。 2.技能目标： ① 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 ② 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。 3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 三、 教学重点和难点 ①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。 ②难点：单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。让学生在操练中得以掌握have 和 has 的区别并能运用。 四、 教师和学生准备 1.教师准备一张以动物园为背景的大图和若干张动物图片以及他们的尾巴图片 2.教师准备录音机、磁带及相关的单词卡片和句子卡片。 3.相关的教学课件 4.学生每人准备一个动物玩具。 五、 教学过程 （一） (Warm-up/Revision) （6分钟） 1、 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。（2分钟） T:：Hello,Children.do oh do! Ss ：Hello,Miss Zhang,do oh do! T： Hello,children,do oh do! T and Ss： Hello,Hello.Hello! 设计意图：教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children，课前的简单问候拉近老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。 2 看课件，师生一起做Let’s do。 （2分钟） Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big, Make your eyes big. Long,long,long, Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. Short,short,short, Make your arms short. 设计意图：利用课件呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。 3. 课件呈现一系列动物图片 （如：猴子、大象 鸭子 狗 长颈鹿 松鼠等） （2分钟） T What is it? Ss It’s a ___。（ 师引导学生简单说出动物的特点） 设计思路：复习巩固动物单词，为新课做铺垫，然后激情导入新课 （二）Presentation （18分钟） 1、学习单词tail （2分钟） 　　T: Touch your nose. / Touch your ear./ Touch your eyes./? Touch your mouth.学生随教师的指令作出相应的动作。 T:Touch your tail. 听到这个指令，学生不解，师适时教单词tail 。再出示课件演示教学tail 设计意图：设置疑问，激发学生求知的欲望，通过课件演示，充分吸引学生，极大地调动学生的注意力。 2、学习新句型 （10分钟） （1）观看动画听描述猜动物，呈现句型“It has……”听示范，跟读两次。 T：Boys and girls, Let’s play a guessing game,listen， It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very good. T:It has……(教授句型It has……) T:Please listen to the Mary and repeat. Ss:Ok. （2）继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后听示范并跟读。