3-1第一节 铝和铝的重要.化合物1.docVIP

铝和铝的重要化合物 （第一课时 执教：邓作逵） 【教学目的】 1、使学生了解铝的物理性质及用途 2.、使学生掌握铝的化学性质 【教学重点】 铝的化学性质 【教学难点】 原子结构与化学性质的关系 【教学方法】 实验——对比法 【教学用品】 铝箔、粗铁丝、氧气一瓶、铝粉和Fe2O3粉末的混合物、稀H2SO4、NaOH溶液， 坩锅钳、铁架台、滤纸、放细砂的蒸发皿、酒精灯、火柴、试管。 【教学过程】 [引入] 现代生活离不开铝；铝有许多优良性能，在日常生活、化工生产以及交通运输等各方面都有着广泛的用途。 [板书] 第一节 铝和铝的重要化合物 [展示] 用砂纸擦过的铝片，让学生观察色泽和软硬，并指导学生阅读课本P48表3—2，归纳它们物理性质。 [板书] 一、物理性质（结合用途） 银白色固体、质软（即硬度小）、密度小、熔沸点低；有较强的韧性、延展性以及良好的导电、导热性能、但强度较低。 [讨论] 1、铝位于元素周期表的第几周期，第几族？（展示元素周期表）。 2、在表3－2中画出铝的原子结构示意图，它的原子结构有哪些特点？ 3、根据铝的原子结构，推断它可能具有什么化学性质。 二、化学性质 [板书] Al－3e－=== Al3+ (还原性) [过渡] 铝的还原性具体表现：它能与非金属、酸的物质起反应，也能与强碱起反应。 [板书] 1、与非金属的反应 [展示] 未经打磨过的铝条（观察其失去的金属光泽） [思考] 未经打磨过的铝条为什么失去了金属光泽？ [讲述] 铝在常温下与氧化合，生成一层致密氧化物薄膜，使Al条失去金属光泽。 【演示P49实验3—1】 [讲述] 铝箔可以在纯氧气中燃烧，这说明铝化学性质很活泼；同样在加热条件下，铝也可以同其他非金属如硫、卤素等反应。 [板书] 4Al + 3O2 ===== 2Al2O3 [学生活动] 书写出：铝分别与硫、氯气的化学反应方程式 [思考] 根据刚才的实验，试比较Mg同Al化学性质的强弱。 2、与酸的反应： [学生活动] 请写出Al与H2SO4反应的离子方程式。 2Al + 6H+ === 2Al3+ + 3H2 ↑ [回顾] 回顾铝、铁常温下在浓H2SO4、浓HNO3中钝化。 [过渡] 很多金属能与酸反应，却不能与碱反应，那么铝与碱能不能发生反应呢？ 【分组实验P50 实验3—2】 [讲述] 实验开始时，放铝的小试管中没有明显的现象，一段时间后，有气泡逸出；点燃气体，产生淡蓝色火焰；而放镁的小试管中一直没有明显的现象。证明铝与强碱NaOH溶液能够反应，并有H2生成，但是镁不能与NaOH反应。 [板书] 3、与碱的反应 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑ Mg + NaOH → (不反应) [讲述] 因为铝既能与酸反应，又能与碱反应的金属，是所以铝具有“两性”。 [课后思考] 找出Al与NaOH反应中的氧化剂和还原剂各是谁？转移的电子数目有多少？ [思考] 铝制餐具为什么不宜用来蒸煮或长时间存放具有酸性、碱性或咸味的食品？ [过渡] 铝的还原性除了表现能与非金属、酸、碱起反应外，在一定条件下，还可以同某些氧化物起反应。 【演示P50实验3—3】 [讲述] 镁条燃烧发出耀眼的光芒，纸漏斗下部烧穿，有熔融物落入沙中，冷却后，除去外层熔渣，用磁铁吸引发现落下的是铁珠。 [板书] 4、与某些氧化物的反应（铝热反应） 2Al + Fe2O3 ===== 2Fe +AL2O3 (学生书写反应方程式) [过渡] 在化学上，结构决定性质，性质决定用途，铝的用途很广泛。 [板书] 三、铝的用途 （P49第二自然段以及P51第一自然段） 制造导线和电缆； 包装食品和饮料； 制造日常用品； 加入一些其他元素，制造合金，用于飞机、汽车、轮船等部件； 用作还原剂，焊接钢轨，冶炼难熔金属，如：钒、铬、锰等 [小结] 铝的重要物理性质和化学性质。 作业：P56 一、2 二、1、2、3、 点燃 高温