人教(新版)英语三下《Fu.n Time 1 Part 2》word教案.docVIP

Fun Time 1 Part 2 一、教学目标与要求 知识与技能 巩固第三单元介绍家庭成员的方法和本单元的词汇，以及一些日常用语。加强学生在日常生活中的自由运用。会说This is my father /mother /brother /sister /son /daughter/uncle/aunt/grandfather/grandmother. 以及Who’s this/that? She/He is … . 和表达家庭成员称呼的词语 father/mother…进一步提高学生的参与意识和合作的技巧。以及运用已学过的知识表达自己的感受外的机智应变能力和灵活的运用能力。过程与方法 通过预设的情景，让学生在真是的语言环境中巩固运用。并通过游戏巩固前三个单元的词汇。 情感态度与价值观 在本节教学活动中对学生进行爱家的亲情教育，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。加强小组成员间的团结合作，是学生明白集体的荣誉高于一切。 二、教学重难点 重点：句型 This is … Who’s this/that? He/She is … . 难点：在真实的语言环境中体会句子的语音语调，达到感情的升华。 三、教学资源 准备家庭成员的头饰、年迈的老人用的拐杖、眼镜、单词卡片、录音机、游戏用的骰子若干。 四、教学建议与步骤 Warm-up＆Revision 1） Greeting each other,and then sing The number song ,the next recite the chant of Lesson 9. 2） Review the number words Presentation 1)Let’s sing and play 学唱英文歌曲并进行游戏，教师在黑板上用简笔画在黑板上画一个大胆蛋糕，并不话蜡烛然后问学生T: How old are you？ Ss: I’m… 然后让学生在一组一组的互相问答同样的问题。 接下来教师出示教学挂图，让学生思考图上的小朋友都说了些什么?通过看图我们知道今天是个什么日子？小朋友过生日我们应该说些什么？（祝你生日快乐）对：Happy birthday to you!那么我们应该唱?（生日快乐歌）那我们一起唱吧。师生共同唱 Happy birthday to you！你知道他几岁了吗？让学生数（one, two, three…）,Oh, he’s nine.如果你非常想知道他的年龄该怎样问？（How old are you?）。Right! Now, follow me. How old are you? 下面告诉老师：我十二岁。（Im twelve.）T：Let’s say it together, I’m twelve. 2) Let’s act 教师发给学生会话表演卡，要求每位同学在本组内扮演家庭成员来表演会话。在表演节目的同时运用问候语和介绍自己的家庭成员。介绍家庭成员时要求每个队员轮流介绍一次。困难比较大的同学，可由本队的好同学进行提示和帮助。 教师要仔细观察每个集体和每个个体的表演技能与参与情况。要仔细聆听他们运用语言的技能。是否灵活的运用，有否开拓和扩展。要做的到几时发现及时给予鼓励和表扬。为对学生评价做好准备。 对学生作初步的评价后，请表演好的一组到前面来，在全班进行表演。以尼补其他小组的不足之处。 3) Let’s play 组织学生进行游戏。让学生回到本组的座位上，打开书翻到41页，看棋盘游戏图。教师讲解游戏规则。这是个投骰子游戏，我们来看第一个棋格是加三，如果你掷的骰子点数是一，一加三得四，数到第四个格是图片爷爷（要用英语数哇，one，two,three），要用英语说：grandpa/grandfather。如果你掷的骰子点数是二，二加三得五，第五个格是加八，就再往下数八个（要用英语数哇,one, two…eight），第八个是故事书，我们应该说：story。其他同学不得提示，如果那个同学忘了，这一轮就被淘汰(等到下一轮再来参加)。然后又本组队员告诉她（他）用英语怎样表达。胜利者还可以得到相应的八分，如果是减号你可被减掉相应的分数哇，胜利者是走完棋盘后得分最高的同学，而不是先走玩的同学。 请本组的一名同学拿出笔和纸记上每个队员的名字，记下他的得分情况。教师把准备好的纸贴发给胜利者，看谁得的最多（进行鼓励）。 Practise 请同学们用英语说出自己家的电话号码，以及匪警、火警和急救的电话号码。同学们一定要牢记吆。 Assessment 在教师的指导下完成活动手册上的练习，进行自我评价涂小印章。 Additional activities 课后向家长汇报今天英语课上的表现情况呀。