人教(新版)英语三下《Un.it1 Let’s go to school》(Lesson 3)word教案之一.docVIP

（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 1 Let’s go to school! Lesson 3 一、教学内容与分析： 1. Just speak 通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型Look at．-How nice! Whats in it及答语A marker and some crayons，同时培养学生团结友爱的好品质。 本部分的主要语言点是： 1) Look at…． 2)Wow，how nice! 3)Whats in it ? 2. Just read 学会两个新单词：marker，crayon 教师应注意的难点是： 1)英语中可数名词单数前面要用a／an。 2)教师可在适当时机复习pencil，ruler，eraser，sharpener等一册学过的学习用品。同时练习名词的单复数，如：a pencil some pencils． 3. Lets play 通过实物组织教学活动，让学生反复练习Whats in the pencil-box ? Whats in it及答语crayon／A pencil，以达到复习巩固本课教学内容的目的。 二、课前准备： 1.准备—些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画，奖励给课堂表现出色的学生。 2.准备教学挂图或实物：袋子、铅笔盒、水彩笔、蜡笔等，给学生创造真实情景让学生充分地练习。 三、教学目标与要求： 1.指导学生能在真实的情景中理解。会说以下句子: Let’s to go to school. Let’s go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. What’s in it？A marker and some crayons. What’s in my bag? What’s on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。能听懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it. 2.帮助学生正确地听,说，认读本单元出现的与学校生活有关的10跟生词: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求学生灵活运用这些词造句.编对话进行操练。并能在实际生活中运用。 3.通过听录音.跟读模仿.使学生熟悉如何用英语打招呼.发指令.询问并介绍物品.培养学生灵活运用语言的能力。 4.培养学生收集信息.整理信息.分析信息的能力。 5.通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿; 使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。 四、教学crayons 6)教师拿着一支比较漂亮的水彩笔说：Look at the marker ．How nice! 连说几遍，引导学生对水彩笔进行评价；用同样的办法练习a crayon，some crayons．要求学生用How nice!进行评价。 7)出示本课挂图，要求学生在所创设的情景中，听录音理解本课对话，跟读、模仿并表演对话。 3. 趣味操练(Practice) 1)指导学生与学生之间利用书包、铅笔盒等物品用Guess whats in ...和Look at... 进行本课句型的问答练习，巩固句型。 2)指导学生利用自己身边的物品编对话，表演对话。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册内容。 1) 要求学生听录音，按录音中的出现顺序给图中物品标上数字序号。此活动教师应据学生完成情况多放几遍录音，或适当使用暂停键，以保证学生能顺利完成。写完数字后，要求学生按顺序说出每个物品的英语单词。 2) 要求学生先读对话，然后根据对话内容用活动手册书后所附相应贴图贴在合适位置上。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1)用学过的单词反复运用Whats in... 句型做替换练习。 2)准备一个大盒子，里面装有水果、学习用品等，让学生用手摸，然后用Whats in it?做问答练习。注意物品的单复数。 3)回家用Whats in it?跟爸爸妈妈做猜东西游戏。