机械原理课程设计-偏置直动平底从动件盘形凸轮机构.docVIP

课 程 设 计（论文） 课程名称 机械原理课程设计 题目名称 偏置直动平底从动件盘形凸轮机构 学生学部（系） 机电工程学部 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 2012年 7月 9日 课程设计（论文）任务书 题目名称 偏置直动平底从动件盘形凸轮机构 学生学部（系） 机电工程学部 专业班级 姓 名 学 号 一、课程设计（论文）的内容 通过SolidWorks软件画出凸轮的外形轮廓，然后通过计算检验来检查设计的合理性，最后正确画出凸轮。 二、课程设计（论文）的要求与数据 1、用SolidWorks软件绘制凸轮图 2、绘制凸轮平面图 3、针对凸轮的特点，进行设计 4、做最后计算和检验 5、 编写课程设计说明书 三、课程设计（论文）应完成的工作 1、凸轮平面图 1个 2、 课程设计说明书 1份 3、 全部资料上交电子版和纸质版 四、课程设计（论文）进程安排 序号 设计（论文）各阶段内容 地点 起止日期 1 下达机械制造课程设计任务 5-401 6.19至 6.20 2 进行计算并正确画出凸轮的平面图 5-401 6.23至7.1 3 撰写设计说明书 5-401 7.2至7.8 4 上交所有资料 5-401 7.8至7.9 应收集的资料及主要参考文献 1.《机械原理》 陈作模主编.——北京： 高等教育出版社； 2.《工程材料及应(第二版)》 周凤编汉 华学　凸轮机构一般是由凸轮，从动件和机架三个构件组成的高副机构。凸轮通常作连续等速转动，从动件根据使用要求设计使它获得一定规律的运动．凸轮机构能实现复杂的运动要求，广泛用于各种自动化和半自动化机械装置中。　　凸轮机构通常由两部份动件组成，即凸轮与从动子，两者均固定于座架上。凸轮装置是相当多变化的，故几乎所有任意动作均可经由此一机构产生。　　凸轮可以定义为一个具有曲面或曲槽之机件，利用其摆动或回转，可以使另一组件—从动子提供预先设定的运动。从动子之路径大部限制在一个滑槽内，以获得往覆运动。在其回复的行程中，有时依靠其本身之重量，但有些机构为获得确切的动作，常以弹簧作为回复之力，有些则利用导槽,使其在特定的路径上运动。　　凸轮机构主要作用是使从动杆按照工作要求完成各种复杂的运动，包括直线运动、摆动、等速运动和不等速运动。 2 摘要 4 设计题目及数据及设计要求 6 开始设计 7 设计平底长 11 求压力角及其检验 12 应用 13 参考文献 13 心得 14 设计题目：对心直动平底从动件盘形凸轮机构的设计 设计一个偏置直动平底从动件盘形凸轮机构。设计参数如表中所示，凸轮回转方向为顺时针（或逆时针），从动件推程等加速等减速运动规律上升，回程以正弦运动规律下降，其中，e、rr、rb、h分别代表偏距、滚子半径、基圆半径及从动件最大升程，ф、фs、ф‘、фs’分别代表凸轮的推程角、远休止角、回程角及近休止角。 1、设计数据 设计内容 偏置直动滚子从动件盘形凸轮轮廓设计 符 号 e rb h ф фs ф‘ фs’ 单 位 mm (o) 数据 5 0 60 40 180 30 120 30 2、设计要求 用图解法设计此盘形凸轮机构，正确确定偏距e的方向，并将凸轮轮廓及从动件的位移曲线画在2号图纸上； 设计平底长度； 用图解法设计此盘形凸轮机构，将计算过程写在说明书中。 检验压力角是否满足许用压力角的要求。 开始设计 1假定凸轮顺时针转动。 根据数据确定基圆。 (1)由等加速推程段的运动方程： S=2hδ^2/δ0^2 V=4hwδ/δ0^2 a=4hw^2/δ0^2 求出等加速推程段的数据。 (2)另用等减速推程段的运动方程: S=h-2h(δ0-δ)^2/δ0^2 V=4hw(δ0-δ)/ δ0^2 A=-4hw^2/δ0^2 求出等减速推程段的数据 (3)回程以正弦运动规律回程： S=h[1-(δ/δ0′)+sin(2πδ/δ0′)/（2π）] V=hω[cos(2πδ/δ0)-1]/ δ0′ A=-2πhω2sin(2πδ/δ0′)/ δ0′2 求得的数据如下表： 度数 0 18 36 54 72 90 105 130 145 160 175 180 210 230 250