2010年数字逻辑课程设计报.docVIP

石家庄经济学院 华信学院 数字逻辑课程设计报告 题 目 十字路口智能交通信号灯控制器的设计 姓 名 王鑫 学 号 408417080320 班 号 （3）班 指导老师 邹慧 成 绩 2010年6月 目 录 1. 课程设计目的 3 2. 开发工具选择 3 3. 设计方案 3 4． 模块描述 4 5. VHDL实现 6 6. 调试仿真 10 7. 课程设计回顾总结 15 参 考 文 献 16 附录 16 1. 课程设计目的 1.为了使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，增强学生理论联系实际的动手能力，提高学生对数字逻辑电路分析和设计的能力。通过实践教学培养学生创新和实践动手能力。 2. 使学生更加熟练地掌握VHDL硬件描述语言，对Quartus Ⅱ 5.1软件的应用更加熟悉。综合利用平时课程中学到的理论知识，借助EDA开发工具，能够独立完成一个课程设计设计任务。 图1 七段显示器的显示模块：有分有四个模块，为A道的十位显示和个位显示，B道十位显示和个位显示 每个模块分别可以实现输出0~9这是个数字。 下图是几大模块之间的调用如图2关系： 图2 5.VHDL实现 LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; USE IEEE.STD_LOGIC_ARITH; ENTITY traffic IS PORT (CLK,R,NA,NB: IN STD_LOGIC; LIGHT : OUT STD_LOGIC_VECTOR(5 DOWNTO 0);--light:G1,R1,Y1,G2,R2,Y2; Q1,Q2 : OUT INTEGER RANGE 0 TO 20; LED1,LED2,LED3,LED4 :OUT STD_LOGIC_VECTOR(6 DOWNTO 0)); END traffic ; ARCHITECTURE behav OF traffic IS TYPE STATES IS (S0,S1,S2,S3); SIGNAL STATE : STATES ; SIGNAL T1,T2: INTEGER RANGE 0 TO 20; SIGNAL L1,L2,L3,L4 : INTEGER RANGE 0 TO 9; BEGIN P1: PROCESS (CLK,STATE) BEGIN IF R=1THEN STATE=S0;T1=15;T2=20; ELSIF NA=1 THEN LIGHT=010000;--当A道无车时A道为红灯 ELSIF NB=1 THEN LIGHT=000010;--当B道无车时B道为红灯 ELSIF CLKEVENT AND CLK=1 THEN CASE STATE IS WHEN S0= LIGHT=100010;--a干道通车; T1=T1-1;T2=T2-1; Q1=T1;Q2=T2; IF T1=0 THEN STATE=S1;T1=5;T2=5; END IF; WHEN S1= LIGHT=001010;--黄灯; T1=T1-1;T2=T2-1; Q1=T1;Q2=T2; IF T1=0 THEN STATE=S2;T1=20;T2=15; END IF; WHEN S2= LIGHT=010100;-- b干道通车; T1=T1-1;T2=T2-1; Q1=T1;Q2=T2; IF T2=0 THEN STATE=S3;T1=5;T2=5; END IF;