奇妙的旅行_植物妈妈有办法_教学设计.pdfVIP

小学语文暑期备课 专 辑 责任编辑 葛典社 电话 ： ：(0311 奇妙的旅行 ———《植物妈妈有办法》教学设计 ○李忠平 [教学目标] ⒉教师准备：多媒体课件；蒲公英、苍耳、豌豆的实物；“小 小志愿者”的胸牌。 ⒈会认“旅、蒲、降”等12 个生字；会写“豆、纷”等10 个生 字。 [教学流程和设计意图] ⒉能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ⒊了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，体会植物传 一 创设情境 唤起期待 、 ， 播种子的奇妙，激发学生探究植物奥秘的兴趣。 师：小朋友们，我们乘汽车、火车、甚至飞机可以到达美丽 的风景区，领略自然的风光，探索自然的奥妙。植物王国的小 [教学重点] 朋友们怎么旅行的呢？今天我们一起学习第3 课《植物妈妈有 办法》，看看它们是怎么旅行的，相信你一定会找到答案的。 ⒈识字、写字；正确流利地朗读课文。 （课件出示画面：奇妙的旅行！） ⒉了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 板书课题 、指导读题。 3.体会植物传播种子的奇妙，激发学生探究植物奥秘的兴 设计意图 导入是一堂课的起始 是激发学生情趣的一 [ ： ， 趣和欲望。 个良好时机 低年级学生特别喜欢童话故事 创设植物旅行的 。 ， 情境 引领学生置身于童话世界中 做到 课亦始 趣亦生 ， ， “ ， ”。] 【教学策略】 二 初读课文 整体感知 、 ， 1. 二年级是学生识字的主要阶段，教师可以采用拼音的 ㈠初读课文。 发音规律和多种朗读方式让学生掌握生字。 师 小朋友们认真读课文 一定能有收获 初读课文时 应