高校软件人才培养方式的探索.pdfVIP

教研探索 [高棱软件人才培养方式的探索成小惠宗平] 【摘要】当前高校培养大量的软件人才，但高校的软件人才培养存在着一些弊端。针对这一问题，南京邮电大学软 件学院进行了软件人才培养方式的探索和改革。本文主要从专业和课程设置、教学方式、实践环节三个方面阐述具体 的改革措施。 [关键词】软件人才高校培养实践 引言 一设置既涵盖本专业的基础理论课程，又涵盖当今最流行的 当前，高校每年都要培养大量的软件人才，但经过调研， 技术，还安排大量实践环节。总体来说，达到我们对软件人 笔者发现目前高校软件人才培养上存在着两个重大问题： 才培养改革的预订目标。 1．理论与实践脱节。很多学生虽然学过多种编程语言， 教学方式 很难写出一个完整的程序。业界比较认同的一种观点是：学 1．教学方法。良好的教学方式也是软件人才培养不可缺 生毕业后要到公司再培训才能胜任工作。 少的重要因素。过去的授课方式往往以老师讲授为主，这对 2．课程设置缺乏灵活性。计算机技术日新月异，每年都 于编程类课程而言显得非常枯燥，学生需要在讲授中与老师 会有很多新的技术提出，但高校课程难以在短期内变动，因 互动，为此，我们提出并实践了以下教学方式： 此高校课程往往不能体现最新技术，培养的学生不能适应企 步骤l：老师以形象的、易理解的方式讲授若干相互关联 业的技术需求。 的知识点；步骤2：给学生摆出实际案例，引导学生用所讲授 这些问题使得高校软件人才培养面临了严峻的考验，如 的知识点对分析问题并解决问题；步骤3：老师提出另—个相 何让学生不断接触新的技术、提高学生的实践能力，提高学 似的案列，让学生模仿练习；步骤4：以软件工程的思想对学 生开发企业级项目的能力，使得学生毕业后能够尽快适应企 生的分析思路、解决方案进行评价；步骤5：老师针对一章的 业需求，成为高校软件人才培养亟待解决的问题。基于此， 内容提出案例，以作业的形式布置给学生课后完成。 南京邮电大学软件学院对软件工程专业进行了一系列的改革， 这种讲授与实践相结合的教学方式，通过大量的案例巩 本文将从专业和课程设置、教学方式、实践环节三方面详细 固讲授的知识点，同时培养学生分析问题的能力0学生上课 阐述这一改革。 的积极性、编程能力和解决实际问题的能力都可以得到很大 专业和课程设置 程度的提高。 1．专业设置。目前市场有很多培训机构，他们与高校并 2．教学手段。教学手段上综合利用多媒体教学、双语教 不对立，他们重实践的培训方式值得高校借鉴，而高校重理 学和机房教学等多种教学手段。 论的培养方式又具有自己的特点。如果将两者结合起来，互 (1)充分利用现代化的多媒体教学方式，利用大屏幕投 相补充，深度融合则可以培养出既具有扎实理论基础、又具 影进行直观教学。多媒体教学可以使用动画、视频、音频、 有较高编程能力的学生。为此，我院以模块化的方式引入印 图片，对文本则可以设置不同字体和颜色，从而给学生多方 位的感官刺激，让学生在互动的、好奇的环境中获取知识。 度(NIIT)课程。模块化的引入可以保证这些课程自成一体， 调整或删改时减少对高校课程的影响。当然，模块化引入的 并长时间的保持知识。 前提是要明确各模块的功能，同时注意和高校课程的融合。 (2)双语教学，即教材、课件和考试都使用英语，而老 师讲授时则根据学生的英语水平，采用30％-80％的英语，培 2．课程设置。我们引入NIIT四个模块，一共有15门基 养学