项脊轩志教学竞赛.pptVIP

学习目标： 体会文章“文无定格，贵在鲜活”的特点。 听读课文： 感知文本，体悟深情。 合作探究： 探究内容： 将深挚的感情融汇在对日常家庭琐事和平凡场景的描绘之中，是本文一个最突出的写作特点。请从文中找出例子，进行探究，体会这种特点。 探究方式： 做一个朗诵者，读出琐事中的深情。 做一个评论员，品评细微处的深意。 当一个小作家，改写触动心灵的细节。 探究流程： 1、组内确定探究内容 2、自主选择方式探究 3、组员合作交流 4、整合成果 5、展示成果 合作探究： 探究内容： 将深挚的感情融汇在对日常家庭琐事和平凡场景的描绘之中，是本文一个最突出的写作特点。请从文中找出例子，进行探究，体会这种特点。 探究方式： 做一个朗诵者，读出琐事中的深情。 做一个评论员，品评细微处的深意。 当一个小作家，改写触动心灵的细节。 “震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。” ——姚鼐 比较阅读： 项脊轩，为作者书房，“室仅方丈”，也是一个陋室。同样写陋室，本文与刘禹锡的《陋室铭》在风格上有什么不同？ 探究方向：从语言、题材、情感三个方面加以探究。 《陋室铭》和《项脊轩志》的不同之处： 语言上：《陋室铭》是韵文形式。而《项脊轩志》行文自由，活泼。 题材上：《陋室铭》写调素琴，阅金经，与鸿儒相往来，摆脱筵席应酬，免除公务纷扰。《项脊轩志》是描写，一些生活琐事，事件更加世俗化、家常化，也更走近我们。 情感上：《陋室铭》通过写高雅之事抒发清高恬淡、孤芳自赏的思想情感。《项脊轩志》则通过写生活琐事，表达了对已逝亲人的思念，流露出对自己功业无成的愧疚之情。相对而言，这种情感更能引起我们的共鸣。 * * 项脊轩志 归有光 授课人 汨罗三中 陈东 *