导师的一天.doc

導師的一天 一、老師的穿著 1 牛頭要對馬嘴：配合科目、活動與場合。 2 學生懂得欣賞：避免邋遢的穿著。 3 小心不要穿幫：免得孩子的好奇偷窺。 4 至少要合禮儀：不要教壞囡仔大小。 二、導師時間 1 師生溫馨對話 2 班級常規檢討可依各班實際狀況作修改、調整。 3 教育宣導活動配合學校各處室可做如下之宣導，如校園安全、拒絕毒品、兩性教育、春暉活動、防災防震..等。若時間不足，可融入各科作大單元統整教學。 4 級務處理時間服裝儀容檢查、晨間檢查、收費、各類競賽活動的宣布說明及遴選、資源回收等。 三、值日生的工作安排 1 擦黑板、整理講桌 2 倒開水 3 澆花 4 體育器材的借用 5 打掃用具歸位 6 倒垃圾 7 午餐後清潔工作的維持（以上項目可視情形加以調整。） 四、學生生病或受傷 1 建立學生健康基本資料，內容包括健康狀況及緊急時就醫的醫院。 2 爭取時間，安全第一。 3 寧可小題大作，不要因為傷小就以為可以不要處理。 4 務必連絡家長，並請健康中心支援。 5 若須送醫，導師最好陪同，請學校安排代課老師或鄰近班級老師處理班務。 五、學生沒來上課 1 立即連絡，不論有無連繫上，均做記錄，若情況特殊，則須與學務處聯絡。 2 了解原因，對症下藥：如理由為「爬不起來」，要指導學生早點睡，與家長聯絡。 3 建立一套預防學生冒充家長請假的辦法。 4 即使經常遲到的學生，也要立即追蹤。 1 六、上課忘記帶用具 1 善用連絡簿 a.事發之前：提醒學生隔日須攜帶的用具。 b.事發之後：通知家長並提醒學生下次不要再忘記。 2 善用置物櫃─一些常用的用具可放在置物櫃中，不必帶來帶去，如書法用具、美勞用具、辭典藝能科課本..等 3 班級可有備份如美勞用具、書法用具..等。 4 如果已經發生 a.可和同學共用。 b.做和課堂相關的其他活動，如看書、寫心得。 c.回家後補做這堂課的進度。 七、午間用餐指導 1 注意安全如熱湯抬放。 2 注意衛生，如飯前洗手、飯後刷牙的習慣。 3 禮節及感恩活動：等同學準備好再一起開動。 4 分工合作，安排手腳悧落的學生幫忙打飯菜。 5 用餐禮儀細嚼慢嚥﹐口裡含有食物時不說話。 6 營養教育不偏食、不過量﹐餐盒中的食物要盡量吃完。 7 資源利用廚餘、紙餐具整齊的回收。 八、午間靜息 1 避免讓學生進行劇烈的活動。 2 舒服的午休時間：如自備小枕頭。 九、整潔工作指導要訣 教師部分 1 工作性質與份量需考慮學生體質與健康因素。 2 到場指導：兼顧示範、指導、安全之效能並增加親和力。 學生部分 1 安全第一禁止學生攀爬高處，使其了解安全比清潔更重要。 2 建立責任制、認養制打掃區域明確畫分﹐分區負責。 3 培養榮譽感使學生認知打掃是榮譽，不是處罰。 2 澎湖縣立澎南國民中學導師責任制實施辦法 依據： 本辦法依據教育部頒「中等學校導師制度實施辦法」及參酌本校實際情形訂定之。 目標： 建立導師責任制度，樹立教訓合一，分層負責之健全輔導體系，以培養學生五育並進，文武兼修，達成民中學教育目標。 導師職責： 導師應以身作則，每日於七時三十分到該班指導學生早自習，升降旗，各種集會或團體活動，並隨時清查出缺席人數與維持秩序，督導學生統一用餐、午休。放學時妥善檢查電器、門窗，切實做到與學生共進退，掌握學生動態，以收潛移默化之效。 督導學生對教室內、外，公共區域、認養區域之整潔工作，並考核學生勤惰，指導學生使用清潔工具及愛護公物。 對本班學生學業、品行、思想、健康等，負積極輔導之責。注意學生之日常生活，輔導實踐生活規範，經常檢查學生服裝儀容，並注意禮節、秩序、體態之指導。 導師應詳細批閱學生生活週記，教室日誌及班會紀錄。 出席訓導會議，導師會報並執行上述會議之決議，協助推行政令及校務工作。協助輔導室蒐集個案資料，並填記相關資料卡。 輔導學生組織班會，慎選班級自治幹部，並指導其執行任務。輔導本班學生自治活動，編排學生座位與勤務輪值。 指導學生實踐中心德目及公民訓練事宜，以加強人權、法治、品德、生命、性別與公民教育之實踐。 隨時注意輔導學生德、智、體、群、美五育均衡發展，多與學生接觸，以充分瞭解其學生品行、性向、興趣、特長、學習態度、家庭環境、健康、心理之發展趨勢，對學生之思想、行為、學業及其所拒壓力，均應體察個性及各別差異。 根據教學及訓導等計畫，施以適當之指導，使其正常發展，養成健全人格。 訓導方式除個別輔導外，導師應充分利用早自習、班會即課餘時問，集合本班學生辦理有益身心健康之團體活動。 建立學生家庭聯絡網及電腦通訊記錄。 3 導師應隨時與家長聯繫互動，進行家庭訪問，如平時發現學生有其他特殊之事項，應即時通知家長或監護人。 依本校學生獎懲辦法辦理本班學生獎懲、考