八中北校杨宗斌10周教案.气压带与风带(课时2).docVIP

第节 2012/11/1 课标要求：教学目标： 教学目标 重点 难点 1 √ 2 了解季风的形成和分布，掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别√ √ 3 理解和掌握气压带、风带对气候的影响。 √ √ 4 通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的 5 培养学生的读图分析问题的能力；培养学生从材料中提取信息分析问题的能力。 课型：新授课 课时：课时 教学模式：学案导学、问题探究 教学方法：自主学习、多媒体辅助、合作探究 教学环境：教室 教学过程： 【新课导入】 【】 ：北半球冬、夏季气压中心与季风环流[精讲] 【点拨】1、陆地面积：北半球 2、由于 3、由于冬季欧亚大陆(气压名称)；而该纬度带原有的(气压带)也因此被这个气压中心切断。 由于冬季欧亚大陆(气压名称)；而该纬度带原有的(气压带)也因此被这个气压中心切断。 北半球同纬度海陆温度差异 北半球同纬度海陆气压差异 被切断的气压带 突出的气压中心 七月 陆＞海 陆＜海 副热带高压带 （见图示） 一月 陆＜海 陆＞海 副极地低压带 （见图示） 【点拨】 气流的冷暖：看气流是由温度高的吹向温度低（低纬度吹向高纬度）的还是由温度低的吹向温度高（高纬度吹向低纬度） 气流的干湿：看气流是由海洋吹向陆地还是陆地吹向海洋 【精讲】 在东亚，由于海陆热力性质的差异，导致冬夏间海陆上气压中心的季节变化，引起了一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换，形成近地面的季风环流。 由于亚欧大陆是世界上最大的大洲，太平洋又是世界上最大的大洋，海陆之间的热力差异最显著，因而东亚的季风环流最典型。 冬季，在强大的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间，形成了势力强大、干燥寒冷的偏北风，即冬季风。 夏季，北太平洋高压势力增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的夏季风。 【承转】我们已经了解气压带和风带的有关知识，那么气压带和风带对气候有哪些影响呢？ [学生活动2] 完成学案活动2：气压带和风带及其对气候的影响 热带雨林气　　候 南　北　纬　10°之　间 终年高温多雨 终年受赤道低气压带控制 亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 地中海气候 南北纬30°－40°之间大陆西岸 夏季炎热干燥冬季温和多雨 夏季受副热带高压带控制，冬季受西风带控制 地中海沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、 南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区 温带海洋性气候 南北纬40°－60°之间大陆西岸 终年温和多雨 终年受西风带控制 欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等地区 【总结】这节课我们重点学习了北半球冬夏季节气压中心和分布、东亚季风，简要说明了气压带风带对气候的影响。希望大家能够思考我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，应用于我们的生活，服务于社会。 【板书设计】 1．海陆热力性质差异（热容量） 2．北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布。 3． 亚洲大陆 太平洋 北美大陆 大西洋 一月 亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压 高压 冰岛低压 七月 亚洲低压（又称印度低压） 夏威夷高压 低压 亚速尔高压 4．季风环流 三、气压带和风带对气候的影响 气候类型 分布规律 气候特征 形成原因 分布举例 热带雨林气候 地中海气候 温带海洋性气候 【】 【课后作业】 自主学习P35—36题目 2. P37周末自助餐5 【教学反思】 1.成功之处： （2） （3） 2.不足之处：3.改进措施： 4 陆 海 (冷)高压 (热)低压 夏季 冬季 陆 海 (热)低压 (冷)高压