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巧用构造法处理不等式问题 刘鼓生 吉水县阜田中学 江西 吉安 343009 [摘要]：不等式证明（解）中的构造法，主要是指根据不等式的结构特点，通过引进合适的方程.函数.数列.向量.复数.几何模型等辅助手段促使命题转化，从而使不等式得以方便证明或求解. 关键词：方程 函数 数列 向量 复数 几何模型 一、构造方程证明不等式 例1. 设 、 、、、、、、为任意正数，证明对任意正整数n等式均成立析与证明：原不等式即为此联++ （＊）++…….当、 、 、、、、、、不全相等时， 、 ………至少有一个不为0，方程（＊）恒为正数（＊）显然无解。= == ………=时，方程（＊）有唯一解=，故，即对任意正整数n均成立且， 求证：﹤6。 解析：构造函数： ＝ 由，得⊿≤0，即⊿＝. ∴﹤6. 例3.设且，求的最小值。 解析：构造函数 ＝ 由（当且仅当时取等号）， 得⊿≤0,即⊿＝144-4（）≤0 ∴当时， 例4. 已知不等式对大于1的一切自然数n恒成立，试确定参数a的取值范围. 解：设所 以==0，所以是增函数，又n2则=所以要使对一切自数n恒成立，必须有，所以﹤-1而a11﹤a﹤则知a的取值范围为 注：构造函数处理不等式问题，主要是引进一个函数，建立函数模型与不等式“外型”的对应关系，使不等式各个部分为相应的函数值. 三.构造数列证明不等式. 例：求证： 简析与证明：不等式左边即为从而联想到等比数列的求和公式，于是左边=[(1+2n-1) + (2+2n-2) + … (2n-1+1)≥·n·= 例：设任意实数a、b均满足求证： 简析与证明：不等式中各分式的结构特点与题设联想到无穷等比数列（）各项和公式S＝则： 注：构造数列证明（解）不等式问题，主要是通过观察不等式本身的“外型”然后联想到数列中的一些关系，如“数列求和公式”，“数列通项”等进行处理. 四：构造向量证明不等式. 例：求证： 简析与证明：不等式左边的特点，使我们容易联想到空间向量模的坐标表示，将左边看成=模的平方，又为使为常数，根据待定系数法又可构造 = (1 , 2 ，-1) 于是= ＝ 所以 即 证明：设= , = 利用向量的数量积不等式有 由于ab,则也即向量与不是平行向量.故，即成立. 注：构造向量证明不等式，主要是不等式的外型联想到空间向量或空间向量摸的坐标表示，利用向量的数量积不等式等性质处理不等式问题. 五：构造复数证明不等式. 例9. 求证： 简析与证明：从不等式左边的结构特点容易联想到复数的模，将左边看成复数Z1 , Z2 = ，Z3 = ，Z4 = 模的和，又注意到Z1＋Z2＋Z3＋Z4＝于是由 ＋＋＋≥可得　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析证明：如果，显然不等式不成立.若，则构造如图1所求的直角三角形.则，.所以有下列式子成立： 因为，所以有.则原不等式成立. 例11.已知,求证： 分析证明：与余弦定理很相似，变形得： ，这样表示为为边，夹角为的三角形的第三边之长.即如图2的的边. 由此可见原不等式左边为的周长.设为内一点.设则在三角形中有如下：则同理有： 在中，，，故由正弦定理有 == 所以，即，同理有 ，，三式相加即得结论. 注：构造几何模型处理不等式问题，一般是通过建立一个几何图形，然后根据不等式的外型利用图形性质，如：勾股定理，正弦、余弦定理等解决不等式问题. 总结：不等式是中学数学的重要内容，其理论和应用涉及各个方面。不管以何种知识为背景进行构造，对不等式的结构分析必不可少的，正确把握不等式的特点，展开合理联想是实现突破解决不等式问题的先决条件. 参考文献 [1]全日制高级中学课本（必修）第一，二，三册[M]，教育部《中学数学实验教材》研究组 编著2006.1 [2]李建业.《巧用构造法证明不等式》专题突破 [M]. 山东高教出版社, 2002.3. [3]李秀元，方等林. 《构造函数法在不等式的应用》数理化好帮手 [M].湖北高教出版社 2004.10. [4]王景克.《构造几何模型法在不等式的应用》数理化好帮手(第3版)[M]. 湖北高教出版社 2005.9. [5]王景克.《构造辅助函数解不等式》金考卷 (第8期)[M]. 天津教育出版社 2009.3 Using the Law to deal with structural inequalities Liu drum Health [Abstract] Inequality proof (solution) in the structure of law, mainl