平方根（基础）.doc

平方根（基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 了解平方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根； 了解开方与乘方互为逆运算，会用开方运算求某些非负数的平方根，会用计算器求平方根. 学习策略： 二、学习与应用 1. 要点一、平方根和算术平方根的概念1.算术平方根的定义 如果一个正数x的平方等于a，即,那么这个正数x叫做a的 （规定0的算术平方根还是 ）；a的算术平方根记作 ，读作“a的算术平方根”， a叫做 . 要点诠释：当式子有意义时，a一定表示一个非负数，即≥0，a≥0. 2.平方根的定义 如果，那么x叫做a的 .求一个数a的平方根的运算，叫做 . 平方与开平方互为逆运算. a (a≥0)的平方根的符号表达为，其中 是a的算术平方根. 要点二、和 2．联系：（1）平方根包含算术平方根； （2）被开方数都是非负数； （3）0的平方根和算术平方根均为0． 要点诠释：（1）正数的平方根有 ，它们互为 ，其中正的那个叫它的____ ；负数 ． （2）正数的两个平方根互为相反数，根据它的算术平方根可以立即写 出它的另一个平方根.因此，我们可以利用算术平方根来研究平方根. 要点三、 要点四、平方根小数点位数移动规律 被开方数的小数点向右或者向左移动2位，它的算术平方根的小数点就相应 地向右或者向左移动1位.例如：，，， .  类型一、平方根和算术平方根的概念 1．的平方根是－4 D.0的平方根与算术平方根都是0 【总结升华】 举一反三： 【变式】判断下列各题正误，并将错误改正： （1）没有平方根．（ ） （2）．（ ） （3）的平方根是．（ ） （4）是的算术平方根．（ ） 例2．是 的负平方根． （2）表示 的算术平方根， ． （3）的算术平方根为 ． （4）若，则 ，若，则 ． 【思路点拨】就是的算术平方根＝，此题求的是的算术平方根. 【总结升华】 【变式1】下列说法中正确的有（ ）： ①3是9的平方根． ② 9的平方根是3． ③4是8的正的平方根．④ 是64的负的平方根． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【变式2】求下列各式的值： （1）3 （2） （3） （4） 例3．有意义的的取值范围是______________． 【总结升华】 举一反三： 【变式】代数式y ＝有意义，则的取值范围是 ． 类型二、利用平方根解方程 ． （2）； （3） 【思路点拨】表面上看本题是一元二次方程，但是本题可以通过开平方的方法（2）小题 将看作一个整体，（3）小题将看作一个整体，求出它们的解后，再求. 【总结升华】 类型三、平方根的应用 ．三、测评 要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力． 知识点：测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在8分以下，请进入网校资源ID：，如果你的分数在8分以上，请进入网校资源ID：能力提升． 我的收获 习题整理 题目或题目出处 所属类型或知识点 分析及注意问题 好题 错题 注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录． 知识导学：平方根#389316） 对本知识的学案导学的使用率： □ 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上） □ 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右） □ 弱（仅作一般参考，使用率在50%以下） 学生：__________