家长朋友,让你的孩子喜欢上幼儿园.doc

家长朋友，让你的孩子喜欢上幼儿园 宝宝，想上幼儿园吗？ ————不。 “幼儿园像我家，老师爱我我爱她，我爱老师像妈妈。”可这对于刚入园孩子的家长来说，却是一件非常头痛的事情。 刚开学的前几天，大老远就从幼儿园传出一片哭声。“我要妈妈．．．．．．哇．．．．．．”，“我要回家．．．．．．”，“我不要你”．．．．．．幼儿园里，二十几个宝宝，站着嚎啕大哭的，坐在小椅子上滚“小金豆”的，往门外冲、挤的，在老师怀里拳打脚踢，使劲蹬、拽的，应有的尽有，简直就是一个悲伤大世界。此时的家长看到宝宝们撕心裂肺般的哭喊，也像是被什么掏空了一样揪心的疼，有的强忍伤心微笑再见，有的抹着眼泪恨心离开，有的上前抱着孩子又拍又哄，还有的干脆把孩子接回家．．．．．．过好一阵子，有的独自玩去了，有的还在老师怀里哄着，有的玩着玩着想起啥又开始大哭起来。就算到了下午接孩子的时候，都还有人在唱悲歌。此时，家长们蜂拥而进，个个奔跑如飞，宝宝们看到自己的家人有的兴奋不已，赖在怀里不肯下地，生怕再次丢他而去；有的伤心痛哭，一肚子的委屈．．．．．． 宝宝，你为什么不想上幼儿园呢？ ————不喜欢。 ?日本教育家福泽谕吉有一句名言：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家长朋友，孩子从呱呱落地，都没有离开过家庭，宝宝已经习惯了家庭的一切，突然让他进入一个新的环境，面对那么多陌生的人，他幼小的心灵如何能很快接受呢？所以他会有非常多个理由不想上幼儿园。 “我害怕”。孩子习惯了熟悉的家，突然呆在陌生的环境里，虽然对多彩的幼儿园有些好奇，但还是会感到非常的焦虑不安。 “他打我”。人天生都是群居动物，孩子都会渴望朋友。但每个孩子的性格不一样，有的喜欢跟朋友手拉手友好玩耍，有的却非常霸道天生好斗，如果被欺负排挤的孩子就会产生厌学的情绪。 “我要自由”。孩子来到幼儿园里，老师要求他这么坐那么站，一定要这样做，千万不能那样干，连走路都要排队牵衣服的，这也是规定，那也是约束，一点也不像家里那么自由，想干嘛就干嘛，不用把自己的零食分给别人吃，还不用听老师讲什么故事，天天在家看动画片多好。 “我要爸爸妈妈”。对孩子来讲，父母就是天、地，就是自己的保护伞，跟着家人永远都会有安全感。而来到幼儿园，没有天地，没了保护自己的砝码，却要自己独自面对那么多陌生的东西，孩子一下子就有了失落感，让自己防不胜防，不知所措。 宝宝，你要喜欢上幼儿园哟！ ————好嘛！ 鉴于孩子刚上幼儿园的困难，建议家长进行积极而良性的引导。 多准备。 首先是心理准备。让孩子对幼儿园充满期待，对老师产生好感。在入园前，经常带宝宝去人多好玩的地方，并告诉他幼儿园里小朋友更多，还有更有趣，更好玩的东西。而后又带他去幼儿园看看小朋友上下学、做操、游戏玩耍，让他产生去幼儿园的渴望，觉得去幼儿园是一件快乐骄傲的事情。家长在孩子高兴的同时并要告诉孩子幼儿园里要遵守纪律的，并特意渲染对孩子有吸引力的一面。如果宝宝在家里做错什么事，家长切记不要吓唬他：“再这样，再这样我就把你送幼儿园去”。这样就无形中让孩子对幼儿园这个地方产生不良的抵触情绪。最最重要的是，要把老师介绍给孩子。当家长带孩子来幼儿园玩耍或在街上哪里碰到老师时，就可以郑重而真诚地告诉孩子：“宝宝，这就是某某老师，她以后就是你的老师了，她可好了，她以后会像妈妈一样的照顾你，教你唱歌跳舞，做游戏呢。你以后有什么不知道的都可以找她”。这样，孩子来到幼儿园就会把老师视为自己唯一值得信任的人，他就会减少很多顾虑与不安情绪。 其次是物质准备。在宝宝入园前，家长可以给他购买许多玩具、图书等，给他讲故事，跟他做游戏，并告诉他幼儿园里会有非常多的玩具图书，老师会讲更多更好听的故事等等，给他买一个漂亮的小书包，学着别人去上幼儿园，让他有上幼儿园的冲动。 多沟通。 首先是与老师多沟通。家长与老师进行及时沟通，密切配合，是幼儿健康成长的基础。和老师沟通，不要有所顾虑，教书育人是老师的天职，告诉老师你发现了宝宝的什么事，你建议他怎么去做等等，老师会因为你的主动而感到高兴，会认为你是一个负责任的家长，是对老师工作的支持，不要等孩子有了问题被请到面前才去交流意见。老师毕竟不是圣人，不可能面面俱到，作为家长，你要认可老师为孩子们付出的辛勤努力，把你的期许告之，与老师共同教育宝宝肯定比教师单方面努力的效果好。 其次是与宝宝多沟通。孩子对入园有抵触思想，那家长不仅要与老师进行交流，还要与孩子多玩耍，多沟通，找到问题的根源，对症下药。有的宝宝不与同伴交往，没有朋友又感到孤独；有的性格内向，得不到他人的关注，老师的夸奖；有的小朋友常常受到欺负而害怕等等。如果孩子遇到这些那些不顺心的事，家长要控制好自己的情绪，用积极乐观的态度去安慰他鼓励他，帮助他解决问题。万不可埋怨他或是严加批评指责，要让孩子的心灵慢慢变得自信强大起来。就算宝