小学下学期视导总结..docVIP

2010—2011学年下学期全市小学教学视导总结 肥城市教学研究室 2010—2011学年下学期全市小学教学视导活动，自2011年3月30日起，至6月17日结束，共视导学校124处（含街镇中学小学六年级3处）。视导组由市教研室小学组全体成员，教师进修学校部分骨干教师，四处市直小学业务校长、教导主任、教科室主任，部分街镇教研室主任、教研员组成。本次视导以课堂教学为主，同时查看了各单位的常规教学资料、课程实施水平等，现将视导情况简要总结如下。 一、主要成绩 （一）以《教育规划纲要》精神为指导，深刻认识素质教育的质量内涵，树立了新时期的质量观 一是课程开设进一步规范。开全课程是检验校长和教师良知的试金石。各市直小学和多数街镇小学能够严格落实三级课程，开齐开好每一门课程。因地制宜为音体美、综合实践、地方、学校课程等充实配备了师资，且专任教师比例有了明显提高；严格做到“三表一致”(总课程表、任课教师一览表、班级课程表)。安站镇中心小学、老城办事处中心小学等单位把非考试科目的考查纳入到老师们的年度考核中，与考试科目同等对待，无主次之分，通过落实各科教学，进一步提高了学生的综合素质。 二是课程管理得到认真落实。全市大部分学校都制定了巡堂查课制度，认真做好记录，定期调查了解学生，以保证严格按课表上课，做到不随意增加和减少各门学科的课时，确保了学生全面发展的课程结构和课时落实，课程目标和课程质量得到保证。师范附小建立了日巡查制度，成立了日巡查组织，校级领导任组长，中层正职任组员。每天至少两次巡查全校的教育教学情况，确保了教师按课表上课，特别是学校课程、地方课程的落实得以保障。王瓜店办事处北仪仙小学在严格落实查课制度的基础上，定期对学生进行问卷调查，及时掌握各学科课堂教学的实效性，对学生反映问题进行总结反馈，不断增强教师的课程意识。 三是学生作息时间进一步得到保证。大部分学校能够做到严格规范学生到校、在校、睡眠时间，对大课间、课外活动制定了详细的落实方案，保障了学生充分的休息，促进了健康成长。汶阳镇中心小学为丰富住宿生的课余生活，每周由教导处制定出一周活动安排，通过开放阅览室、观看影片、开展科学探究等多种形式来陶冶学生情操，提高学生能力。 四是作业设置与批改更加规范。大部分学校进一步加强监督管理，探索建立了学生课业负担监控制度。师范附小建立了周末家庭作业审批制度。周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，级部主任和教导处审批后再布置给学生，有效地控制了学生周末作业数量和质量。实验小学制定下发了《作业布置与批改实施细则》，要求作业布置应科学合理，作业形式倡导多样化、弹性化，必做作业和选做作业相结合，分层布置。批改要及时认真，提倡采用面批的方式，当天作业当天批改。作业批改中强调对学生订正后的复批，注重通过作业发现问题，解决问题。 五是质量监控有了新举措。老城、桃园、湖屯、潮泉等街镇认真贯彻落实泰安和肥城课程与教学工作会议精神，深刻认识和把握素质教育背景下的教学质量观，切实加强质量的过程性监控，定期对各年级进行质量抽测分析，强化了干部教师的质量核心意识。孙伯镇东程小学建立了单元过关制度，要求每学习完一个单元，任课教师向学校教导处提出申请，同时上交一份该单元的模拟测试题，学校教导处汇总上交的试题，拟定一份优质测试卷，让教师和学生同时进行测试。这种措施既检测了学生的学情，又检测了教师的教情，强化了教学质量的监控。王瓜店办事处新镇小学针对学困生开展了“补教补学补练，人人过关，一个也不能少”活动，及时查缺补漏，保护了学生的自尊心和上进心。老城办事处河口小学建立了学生测试质量跟踪档案，做到了测试与及时召开家长会、学生会、教师会相结合，突出了对科学、社会等薄弱学科的考查，教师人手一份学生家庭电话簿，与家长及时沟通，构建了三位一体的质量监控体系。 六是综合素质评价进一步向纵深推进。安庄镇马埠小学加强了学生评价研究，实行了“十佳”评价办法，推出了“十佳”评价标准。“标准”涵盖了学校、家庭评价和社会监督等内容，促进了学生的全面发展。师范附小加大了学校课程和地方课程评价体系和方式的研究，依据不同的学科设置了不同的评价体系。实验小学设计开展了“我能行”系列之“十百工程”评比活动，每个学期面向全体学生，评选百名小科学家、小书法家、小画家、小演奏家、小歌星等，相信“我能行”，争做小明星，已经成为实小孩子心中追求的信念……孙伯镇中心小学立足学校实际，结合评价课题的研究，拓展对学生综合素质评价的思路，落实多元评价原则。安站镇中心小学积极探索规范作业评价创新，实施“四位一体”作业评价办法，即学生自评、家长评价、同学互评、老师总评，形成了教师、学生、同学、家长四位一体的管理体系，使学校和家长能够及时了解学生在校及在家的学习和生活情况。 （二）以学生喜欢为诉求，形成了精细化管理的长