工山镇中心小学2014-2015学年度第二学期.doc

工山镇中心小学2014-2015学年度第二学期 课题 《半城山半城水》 学科 音乐 班级 4（1） 课时 1课时 者 一、教材内容分析 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、通过聆听《希望之城》、《半城山，半城水》，演唱《美丽的江》、《八百里皖江八百里歌》等音乐活动，感受音乐的风格特了解皖江深厚的文化底蕴和现代化的都市风貌。培养学生热爱家乡的情感。? 二、通过听、唱、奏、编来表现歌曲《美丽的江》，学会用和谐、轻快、优美的声音演唱二声部，体会用乐器演奏的快乐。 三、能根据歌曲《半城山，半城水》、《八百里皖江八百里歌》的不同音乐风格编创动作。 四、聆听《希望之城》，想像音乐中所表现的形象，能主动参与听、唱、画、写等音乐实践活动，准确地把握歌曲的意境。 三、 听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。 四、教学 说出各个角色的性格特征，并哼唱彼得的音乐主题 五、教学资源准备 六、教学过程 1.图片导入歌曲《美丽的江》： ????? 通过安徽地图里的长江画面，导入今天所学歌曲《美丽的江》。?????? 2.歌曲介绍：????????????? 《美丽的江》是由安徽省词作家徐峻松和曲作家谢林义共同创作的一首少儿合唱歌曲。歌曲为两段体、五声宫调式。 ????? 歌词简洁明快、通俗易记，形象地写出了皖江城市的特点；旋律自然流畅、朗朗上口；节奏平稳舒展、变化不大； ????? 装饰音和衬腔的运用，富有鲜明的地方特色。第二段开始的纯四度衬腔，更显得清新质朴，仿佛可闻到泥土的芳香。 ??? 3.听歌曲《美丽的江》录音范唱。 ??? 4.学唱歌曲《美丽的江》。 ????????在教学中采用听唱法学唱歌曲，注意引导学生找出相似的乐句，指导学生用清新、自然的声音演唱歌曲。?????? 5.跟琴伴奏演唱《美丽的江》。 ??? 6.边唱歌曲，边用少儿打击乐用自编的节奏为歌曲伴奏。?????? 7.欣赏《半城山，半城水》： ????? A．初听时，让学生完整地聆听，感受恬静优美、委婉动听的旋律，听出歌曲间奏部分的主奏乐器。　　????? B．复听歌曲。让学生边听边模仿演奏笛子的动作，体会笛子在歌曲中渲染气氛、营造意境的作用。　　????? C．轻声哼唱歌曲主题，把握流行歌曲的演唱风格。　　????? D．再听歌曲，让学生仔细听主题旋律在全曲中出现过几次？每一次出现时有什么变化？ ???? 8.根据歌曲的内容，让同学们自编演唱的律动动作。 ???? 9.教师小结。  七、板书设计 八、教学反思 在自学旋律这一环节时，有些学生无法下手。所以我给学生提出了“学习提纲”，并按照提纲一步步引导学生实践练习，一节课下来，大部分学生对“提纲”学习法有了清晰的认识，有的学生说，这样练习难度低但效率高，我想，教师在课堂上不仅仅是浅层次地教给学生知识，最重要的是还应教给学生自主学习的方法，及做人的道理。本学期，按教委指示，五年级每周只有一节音乐课，一节课内要保质保量地完成原来两节课的任务，有很大的难度。比如：这学期好多首歌曲都是二声部合唱，完成其中一个声部相对来说比较容易，但是要让两个声部做到协合统一，需要足够的时间来练习，来磨合，为了让学生能按计划完成一个学期的音乐教学任务，以后的二声部歌曲中的所有二声部内容在上课的时候取消，只学第一声部。计划在复习阶段选择其中的1——2首再进行合唱练习。（说明：以后二声部歌曲在备课的时候我还是以二声部作教学设计的，因为备课必须是完整的，只是一周一节时间太有限，学生的实践机会少，所以课堂上二声部教学只能说无能为力难以完成）