师徒结对活动记录及总结.doc

师徒结对活动记录及总结 高一语文组 文琳骐 师徒活动记录表（一） 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 听课 活动地点 备注 ? 活动内容 ? 活动详细情况记录??? ? ? 培训 ? 对象 ? 活动 ? 心得 师徒活动记录表（二） 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 听课 活动地点 备注 ? 活动内容 ? 活动详细情况记录??? ? 培训 ? 对象 ? 活动 ? 心得 师徒活动记录表（三） 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 听课 活动地点 备注 ? 活动内容 ? 活动详细情况记录??? ? 培训 ? 对象 ? 活动 ? 心得 师徒活动记录表（四） 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 活动地点 备注 ? 活动内容 ? 活动详细情况记录??? ? 培训 ? 对象 ? 活动 ? 心得 师徒活动记录表（五） 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 活动地点 备注 ? 活动内容 ? 活动详细情况记录??? ? 培训 ? 对象 ? 活动 ? 心得 师徒结对总结 文琳骐 这一学期，我很荣幸能成为老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：　1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。　2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。　3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。　4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。　　这一学期以来，在老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。