教研电教工作要点...docVIP

华池县《2011年教研电教工作要点》 一、教研工作要点 （一）、加强自身建设，不断提升服务水平 1、进一步完善教研网络建设。要进一步充实县乡校各级教研员，完善教研工作各类制度、明确其职责。在今后不管是高中课改，还是初中、小学的课改，教研组织的作用是不容忽视的。各教研组织一定要转换职能，要重新定位工作目标、明确工作内容、改进工作方法，提高服务意识，要努力成为我县教育指导的权威机构。 2、进一步提高教研队伍业务素质。各级教研员要转变观念，要熟读课标、研究教材、探讨教法，加强理论学习和业务培训，不断增强责任感和紧迫感，积极主动、面向全局、富于创造性地开展工作，做好教育教学工作的排头兵和主力军。要求年内各级教研人员力争深入学校指导教学、听课不少于50节次，不断提高教学研究水平和服务教学的能力。 3、今年起有计划的在各初中和学区中开展教研活动方式的探究和指导。今年由15个学区各准备一次具有本乡镇特色的教研活动，县教研室届时组织人员参加。 （二）、进一步深化基础教育课程改革，逐步将高中课改引向深入。 1、做好义务教育阶段课程改革的补课工作。 （1）以课改工作为中心，全面落实课程计划。各乡校要按照县局2010年下发的《华池县义务教育阶段课程设置指导意见》，切实规范课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足课程。一是各科要按课时要求开足课程；二是要尽最大努力开齐课程。要大力开发课程资源，加强校本课程建设。继续抓好柔远初中《寄宿制学校管理》教材的整理、完善、推广与应用工作；进一步充实资料，加强研究分析，争取尽快启动我县地方乡土教材的编写工作；各乡校也要积极开发校本教材，用好校本课程。校本课程开发要放宽思路，要有规划和计划，要从当地的人文历史、学生的行为习惯、安全、卫生、环保、心理健康教育、精典诵读、写毛笔字等方面准备教材，合理安排教学时间和教学人员。三是在实施综合实践课程中有突破。各乡校要积极实施综合实践活动课程，华池二中、柔远初中、列宁学校、柔远小学、城关小学等五校要充分利用自己学校资源比较充足的优势，认真研究、积极探索，在极短的时间内努力打造成为全县综合实践活动课的样板校，从而由点及面，形成特色。县教研室在3月选点，4、5月份召开全县中小学综合实践活动课观摩研讨会。 （2）各乡校领导、教研员和全体教师要进一步加强教育政策法规的研究、教育理论尤其是课改理论的研究、教材研究和教法研究，加强校本培训，进一步落实市县关于教师专业能力提升的安排意见，继续开展全县课后反思、教学随笔、优秀试题和优秀案例四项活动，努力提高教师的综合素质。 （3）立足课堂，积极推广2010年与市教研室在列校创立的打造“高效课堂”的成功经验，加强教学研究，提高课堂教学效益。一是积极完成省市级举行的各类教师优质课竞赛活动；二是配合各乡校举行的教研活动，开展送教和教学研讨；三是十月份举行一次全县中学教师优质课比赛。 （4）进一步探索评价方式改革，充分发挥教学评价的导向作用。 2、深入开展高中课程改革，确保本轮课改工作健康发展。 高中课改要延续义务教育阶段课改工作的成功经验，克服其不足，要重点做好以下工作： （1）要采用多种培训方式，发挥校本培训的作用，做好已实验教师和即将介入课改的教师的培训，重点抓好通识培训和学科培训。首先是转变观念，树立理念，要使教师从理论到实践上顺应课改的要求。其次是加强研究，规范操作，要使教师在具体工作上明确工作任务和操作规程，尤其是在课堂教学上，要加大培训力度。要组织教师学好国家《基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程方案》和我省已颁布的33个高中课改指导性文件，从中掌握其精髓，提高实施课改的理论水平。 （2）健全高中课改指导体系，根据我县只有一所普通高中，华池职专职高部分专业基础课与课改课程一致的实际，建议依托华池一中成立我县高中课改研究指导中心。华池一中由各教研组组长、各学科骨干教师、以及选课、评价工作负责人员参加，华池职专依学科再参与一定人员，由县局和一中主管负责人担任组长，采用定期或不定期地召开课改分析会、研讨会，及时掌握课改工作情况，解决工作中的困难和问题，理清工作头绪，明确工作方向，给上级课改管理部门提供合理化的建议和意见。 （3）进一步完善县校两级课改工作管理制度。 （4）加强对师生评价的研究，发挥评价的导向作用，促进教师的专业成长；同时要认真探讨学分管理措施，建立合理、有效而公平的学分认定程序，促进学生的综合素质全面发展。 （5）加强对学生选课的指导，建立选课指导机构，提供指导性资料，保证授课场地，安排好授课教师。 （6）认真开好综合实践活动课。对研究性学习，在初期学生比较生疏的情况下，可由学校拟定一系列课题内容，让学生选择，活动在教师指导下进行。还要做好社区服务和社会实践活动。 （7）要积极争取资金，努力满足通用技术课程的硬件保障。