7年级上册说课稿.docVIP

大家好，今天我说课的内容是人教版新目标七年级上册第一单元My name is Gina。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。 教材分析：作为初中第一次所学的单元，内容相对较为简单。主要是让学生做到能用英语介绍自己，熟悉并掌握0-9数字的写法和读法，以及相关句型。这是一篇在新学期第一课让学生间相互了解，建立友谊，了解中西方文化的课程。 教学目标：分为三个：（1）知识目标：要求学生掌握What’s your name?和What’s your telephone number?的句型，能听出、读出并写出0-9的英文数字。（2）能力目标：能听懂课文中的对话，并在其基础上编写对话。能扩展句型，由What’s your name?扩展到What’s his name? What’s her name? （3）情感目标：1.激发学生的学习热情，树立学生学习英语的自信心，让学生敢于开口，主动模仿，培养同学间合作交流的能力及广交朋友，和谐相处的品质。 教学重点及难点：（1）重点：1.掌握英文姓名的读法，2.学习并掌握0-9数字的读法及写法。难点：对What’s your name?和What’s your telephone number?句型的掌握以及对他们回答方式的掌握。 教学策略：用多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 教法学法：根据“以教师为主导，学生为主体”的原则，通过感知，体验，参与，合作，游戏等方式激发学生运用所学知识进行交流，丰富课堂活动，提高学生学习兴趣。 教学过程：1.导入新课。让学生初步了解What’s your name?和My name is的句型，并创设情境师生进行互动，加强学生对这一句型的理解和运用，起到调节课堂氛围、拉近师生距离的作用。2.做游戏：我将拿着标有0-9数字的卡片，要求学生迅速用英语读出相关数字，巩固数字0-9。3对话练习。将全班同学分成6-8组，小组成员之间互相询问What’s your name?和What’s your telephone number?的句型，并要求对所提问题作出相关回答，从而增进学生间的了解，培养学生广交朋友的品质。4.听录音：将听力播放三遍，要求学生在第一遍时掌握大概意思，第二遍时将减缓速度，逐句复述对话，第三遍要求全班整体复述对话。最后分角色扮演对话中的人物，活跃课堂，并发掘学生的表演才能。5：总结。将所学重点、难点重新复述一遍，使学生在脑海中建立起一个知识框架，增强知识的完整性。6：作业设计：要求学生写一篇自我介绍。 板书设计 One two three four five six seven eight nine Jack Smith First name：Jack lastname：Smith 句型：What’s your name? My name is What’s your telephone number? 大家好，今天我说课的内容是人教版新目标七年级上册第二单元This is my sister。本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。 教材分析：本单元是就第一单元自我介绍之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。由My name is Gina很自然地过度到This is my sister。本单元生词较多，任务比较艰巨。 教学目标：分为三个：（1）知识目标：帮助学生学会并掌握以下单词：mother，father，parent，son，daughter，sister，brother，friend，grandmother，grandfather，grandparent，并对复数形式有初步了解。（2）能力目标：通过本节课学习，使学生就家庭成员之间能够用英语简单的介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对各家庭成员的关系进行思考。例如：见到father’s mother，学生能反应出是grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。（3）情感目标：通过对家庭成员的学习，使学生对自己的家庭成员有更加清晰的印象，从而激发他们对家人的热爱。 教学重点及难点：（1）重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇进行交流。难点：复数的认识和正确使用，汉语表达中完全没有复数概念，所以导致中国学生在学习复数的时候特别难。 教学策略：用多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物可以缩小英语与他们之间的距离，从而优化英语教学过程。 教法学法：将本课内容与实际生活联系起来，为学生创设真实的学习情境，让学生以小组形式交流学习，这样既能激发学生学