七年级数学生活中的轴对称2.docVIP

10.1生活中的轴对称 第2课时 生活中的轴对称 教学目的 使学生进一步认识轴对称图形，通过动手实验，掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等；理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系. 重点、难点 重点：轴对称图形的对应线段相等、对应角相等. 难点：两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系. 教学过程 一、复习、评讲 1．复习轴对称图形的定义. 2．评讲上节课的作业，使学生进一步掌握判断一个图形是否是轴对称图形. [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 二、新课 1．什么是两个图形成轴对称? 试验：发给每位同学右边两个图形的纸张，把纸张 沿着虚线折叠，观察对折后的左边部分和右边部分 是否完全重合? 像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点(即两图形重合时互相重合的点)叫做对称点. 练习：在上图的(2)中，把A、B、C的对称点标出来. 试验：在纸上滴上墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关于折痕对称?它的对称轴是哪一条?把它画出来. 2．轴对称图形(或关于某条直线成对称的两个图形)沿对称轴对折后的两