小学生美术学习中创意的评价方法初探【精选】.pdfVIP

《现代基础教育研究》 第 16卷 ，2014年 12月 (ResearchofModernBasicEducation) 小学生美术学习中 “创意’’的评价方法初探 张旭东 (华东师范大学 美术学系 ，上海 200241) 摘 要 ： 近年来 ，国内外美术教育中关于美术教育评价 的研 究已有许 多成果 ，但 国内美 术课堂中，美术学习评价仍然是美术教学实践 中最薄弱的环节，尤其是忽视对学生美术创作学 习中“创意”的评价。文章依据 《义务教育美术课程标准 (2011年版)》评价建议 中所倡导的加 强形成性评价和 自我评价 的精神 ，通过对 学生美术创作学习的调查和研 究，提 出了基于以主 题 、技能、情感为向度的评价美术学习中“创意”的评价标准和评价方法，并结合专题探 究了美 术学习中“创意”的有效性评价方法。 关键词 ： 小学生；美术学习；创意；美术作品评价 一 、 研究背景与缘起 1．研 究背