外研版(一起)英语一上《M.odule9Unit1》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备：复习数字歌，准备标有数字的徽章 教学课题 在复习已学的数字的基础上，使学生掌握年龄的询问回答以及如何表达对方的年龄。 教材分析 本节课是外研版一起点教材第一册第九模块第一单元的内容。虽然孩子接触英语的时间不长，但是，在本册教材的第一模块已经学习了How are you?I’m fine.另外在第三模块已经学习了数字，所以说孩子还是比较容易接受的。另外，本单元所学内容与日常生活紧密相连，更能激发孩子的学习兴趣和积极性，作为老师，教授本堂课的时候，可以先从学生的年龄入手，教授新知识点，在创设情境，进行巩固练习。 教学重点： 1、学习年龄的询问回答如何表达对方的年龄 2、如何表达对方的年龄 教学难点： How old are you?I’m----的正确发音准确运用 准确运用句型How old are you?I’m---- 教学之前用百度在网上搜索与教学相关的flash材料，并且找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 教学方法 讲授法、分组讨论法 Teaching steps: Step1.Warm up Before the class begins,play the songs : hello,hello,how are you? one,two,three,four,five by using the flash. 【百度搜索】/erge/feeg/30845.htm 【百度搜素】/erge/feeg/25395.htm T:Class begins.How are you? Ss: I’m fine.And how are you? T: I’m fine,too.Thank you! Step 2:Presentation Now let’s sing two English songs.First one,hello,hello,how are you? 【write “how are you ?”on the blackboard and write “how old are you?”under the first sentence.】 T:(points to the second sentence)这个句子用于初次见面时用的，特别是新年的时候，你能猜猜看吗？（引导孩子说出你几岁了，并且通过和how are you?比较认识） T：Then now let’s sing the other one :one,two,three,four,five 【百度搜素】/erge/feeg/25395.htm (设计意图：让孩子们在轻松愉快的气氛中尽快进入课堂，在唱儿歌的同时复习已学知识，同时为新课的导入奠定良好的基础，) T(戴玲玲的头饰):Hello,everyone.Today is my birthday.Let’s sing a song. 【百度搜素】/erge/FEEG/113545754.htm T：Thank you!Now,This is my birthday cake.I have birthday candles.How many?Let’s count! T:Seven.Yes,I’m seven.Together ,I’m seven. (然后变化蜡烛的数目来复习数字并且熟悉句子。) T：How old are you,Sam? S1:I’m six (领读----组读----开火车读) Step3:Work in pair T：Hello,how old are you? S1:I’m 6.How old are you? S2:I’m 8.How old are you? ---------- （多次操练，反复练习） Step4：Practice Work in groups. Step5:Consolidation T:I’m a doctor now. 【百度图片】/sucai/168953.html) Open you mouth,please.Let me see.What’s your name? S1:I’m Mingming.T: How old are you? S1:I’m 7. T: I think you are right.Thank you S1:You’re welcome. Step6: Homework Make an age interview. 教学反思 本模块的教学内容以Sam过生日位主线展开的。在第一