外研版英语三上《Modul.e 6 School》（uni1）word教案.docVIP

外研社（三起）英语三年级第一册 Module 6 Unit 1 This is my school. 一、??????本单元围绕“school”这一题材开展，要求学生把握新词school, classroom, teacher, English, pupil，并能运用“What’s this?”和 “This is my …”询问、识别物品与介绍生活中的事物。?二、??????1.知识目标：能够听、说、认、读本课的新词：school, classroom, teacher, English, pupil。 把握句型“What’s this?”和 “This is my …”??????能力目标：能运用“What’s this?”和 “This is my …”询问、识别物品与介绍生活中的事物。??????情感目标：激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。三、??????Important Points: 1. 让学生把握和运用“What’s this？”和“This is my …”这两个句型。 通过本课教学，使学生能用英语询问、识别物品与介绍生活中的事物。??????Difficult Points ：通过学习使学生能灵活使用本课新句型“This is my ...”来介绍真实生活中的事物。四、????? Teaching Methods:TPR活动、游戏、歌曲、童谣法 让学生演唱歌曲：“Please stand up”，然后进行“Listen and do”，通过歌曲和游戏激发学生学习英语的爱好。大小声、高低声、声音粗细变化等形式进行全班、小组、个别的操练“我是小警察”的游戏。通过模拟警察指挥交通，学生认读和记忆单词的过程变得生动、有趣，这样更有利于学生突破单词认读难关。’s act a policeman. I do ,you say. I say , you do. Ask a student come to the front to act a policeman,the others say the words. Step4.Teaching the new sentences 首先用CAI课件出示学校、教室、英语教师引导学生学习my school, my classroom, my English teacher,为学生学习新句子创造一个小台阶。 学习练习句子This is my school. 采用Chant拍手法训练。School, school. This is my school. 采用一口气训练法。 套用句式This is my… , （出示CAI课件）教室、英语教师、学校、书桌、帽子的图片，引导学生做替换练习。 拓展运用句式This is my… , 让学生介绍自己的物品和学生自己制作的卡片，进行小组合作学习。 学习句子What’s this ? 在学这个句子之前，对比学习that这个单词，由于本课单词太多，所以将What’s that？这个句子的学习放到下一节课着重学习。用this desk，that door，this pupil，that pupil引出单词that。 学习What’s this? 及其回答It’s a … ,并板书。 适时点拨，用CAI课件出示“语法小点拨” 当你不知道近处的物品是什么的时候这样问：What’s this?（这是什么？) 回答用：It’s a (an)…… 例如： What’s this？ It’s a book. 你还知道吗？ 当你不知道远处的物品是什么的时候这样问： What’s that? (那是什么？） 回答也用：It’s a (an)…… 例如： What’s that? It’s a bag. (4) 出示CAI课件，采用chant拍手法，练习句子What’s this? This , this . What’s this? It’s a book. It’s a book. (5)Pratice in groups.教师示范后，学生四人小组拍手说，然后用自己制作的卡片做问答练习。 为了让学生更好地突破“What’s this？”，我设计了韵律感强、易于上口的chant，通过朗朗上口的chant，使机械的句型学习变得生动活泼。通过“Guessing game”句型。”Show yourself”, 在本环节中，我将这节课所学的重点句型“What’s this？” 和 “This is my …”课堂活动化，活动交际化 A:Hello!I’m (名字) . I’m a pupil. B:Hello!I’m(名字) .I’m a