北师大版英语六上《unit.2 the first period》教学设计.docVIP

Unit2 Charlie’s chores The first period 教学目标：1.借助话题方式，学习用have/has to 描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。2.能够用every week, twice a week, usually等频度副词描述自己或他人生活中某些活动的频率，会用I have to句型表达自己承担家务活的情况进行交流。3.通过故事课文的学习，帮助学生了解国外同龄人承担家务情况，能树立关心家庭、作为家庭一员应该承担必要家务活的意识。教学重点：? ?新句型I have to的学习，以及频度副词every day, once a week,usually,sometimes在表达中的正确使用。教学难点：? ?用新句型表达自己的家务活情况，适着用 She/He has to表示他人不得不做的家务活情况，掌握句型结构；教学准备：? ?常用家务活的图片及卡片，主人公图像教学过程：一、谈话导入：1.师生问候： 1)What day is today ?(2) What’s the date today? (3) What did you do last night ? 2.师做概述：（同时伴以相应的动作） Last night I helped make dinner, after dinner，I washed the dishes, cleaned my room, walked the dog， and polished my shoes.3.依次呈现上述家务活的图片，引导学生认读：make dinner/breakfast? ?? ?? ? wash the dishes walk the dog? ?? ?? ?take out the trash? ?? ???polish my shoes 二、呈现操练：认读上述短语：出示图片wash the dishes. 教读单词dish(es)估计： wash 和dishes的发音对于学困生来说有些困难对策：带领学生练习元音字母a的发音，分别请不同的后进生来练读。问：Do you wash the dishes at home ? 引导学生用yes/ no 来回答。借助动作学习polish my shoes, 师做出刷鞋的动作，然后教读polish的发音，分别请中、后进生跟读。问：polish ,how spell?带领大家猜测字母组成，加强识记问：Do you polish your shoes at home ? 请生作答再问：How often do you polish your shoes?估计：学生对How often 的意思不明白，无所适从? ?? ?优等生根据自己的猜测，答非所问。对策：教师针对情况进行示范回答：I polish my shoes on Sundays. I often polish my shoes twice a week.? ?然后继续对学生进行问答：How often do you polish your shoes ?? ?针对学生的回答进行纠正 ，同时适当引出every day,every moring/evening看图片自学walk the dog.出示图片后，请学生试着表达图意，然后教师出示短语walk the dog.估计：优等生能够根据图中提示进行猜测，甚至预习的学生能一下子完整地说出来。对策：积极鼓励，并请这样的学生进行范读、领读。问：Do you walk the dog at home ?How often do you walk the dog?? ?? ???请优等生进行回答，依次在请中等生、后进生完整回答。? ?? ???再请优等生示范问答，两人小组互问互答。依次完成take out the trash ，clean my room 的学习操练短语：指着图片，依次练习认读。男女声抢答赛。问：你觉得这些图片所表达的意思有什么特点吗？他们应属于哪一类？? ???学生分析，进而教师出示：chores? ? do chores. 教读问： What chores do you have to do at home ? 请生试着回答在学生回答之前，教师帮其示范：I have to……带领学生完整回答。同时板书： I have to……课文对话操练：故事导入：今天这节课我们来看看Bingo kids club中的孩子们每天要做哪些家务活？完整听第一遍对话，思考：Does Charlie want to get up this moring ? why？? ?? ?? ?What chores does Charlie h