课程教学的设计与应用研习会.pdfVIP

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2017-08-11 发布于重庆
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课程教学的设计与应用研习会.pdf

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课程教学的设计与应用研习会.pdf

課程教學的設計與應用研習會課程設計課程設計課程設計課程設計 1.認同訂定學習目標之重要性。 2.能藉由『參與式學習』營造主動學習之能力。 3.能撰寫規劃自己所負責的課程目標。評值評值評值評值經由一系列的評估、收集與分析資料，進而對教學成效進行價值判斷的過程。透過客觀與科學的方法來觀察及界定學習者與教學者相關的整體表現，如教學效率、學習成就及課程內容評值等。教學方法教學方法教學方法教學方法 1.能分辨學習的三大領域。 2.能分析教導者的角色與責任。 3.能列出一般的教學原則。 4.能說出常用的教學方法。 5.能選擇適用的敎材以應用於自己的教學計畫中。課程教學的設計與應用研習會一、主辦單位：郭綜合醫院護理部二、時間：99年03月20日 (W6)09 ：00-12 ：00 三、地點：郭綜合醫院榕華廳【課程整體滿意度】課程教學與應用整體滿意度 4.7 4.67 4.6 平均值 4.5 4.48 4.4 4.3 授課講師自我學習課程滿意度 4.67 4.48 課程教學的設計與應用研習會滿意度調查結果如下滿意度調查結果如下: 滿意度調查結果如下滿意度調查結果如下【自我評量】【師資滿意度】有助提昇自己講師的教學態的專業能力度良好 mean=4.48 Mean=4.67 4.5 5 4.45 4.48 4.4 4.41 4.5 4.54 4.51 4.67 平均值 4.35 4.38 4.35 平均值 4.45 4.32 4.3 4 4.25 3.93 4.2 上課內容工作中能對我有實有助提昇整體而言 3.5 課程內容課程內容講師表達講師教學講師的時符合期望運用所學質上幫助自己專業課程滿意及教材準豐富具實能力