2015年上学期末考试英语试题评析.docVIP

2010年上学期末考英语试题评析 试题立足基础、突出语用，注重在情境中全面考查学生的综合语言运用能力，真正突出语言考试的特点；命题基本彰显了人文关怀的理念。 试卷特点 1. 根据《课标》确定考查内容与标准，题型稳定，具有良好的延续性。试题立足基础，突出主干，着重考查学生用英语完成任务的能力。包括六大部分，即听力试题、英语知识运用、阅读理解、词汇、翻译和书面表达。 2.注重对学生综合语言运用能力的考查，融知识性与趣味性于一体。试卷设计反映了命题者的思路，即更加关注交际，注重语境，凸显运用。如：完形填空题的十个考查点的设计，如果不在通读全文的基础上根据作者的意图去推测排除，很难选出正确的选项；而阅读理解第三篇选材于科学家训练鹦鹉讲话，趣味性十足，让考生在愉悦中获得科普方面的知识，这些考题的设计都充分体现了新课改的理念和对初中英语教学的引领和反拨。 3.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，体现人文关怀。强调与学生的生活经历和社会生活相联系，突出语言的交际性和使用语言的目的性。如听力题第十题： M: Excuse me,can you tell me where the theatre is, please? W: Mm, just one moment. Oh, yes its past the bank next to a big supermarket. 它给出的是问路的信息。这是学生生活中常遇到的事，他们不会感到陌生，再如书面表达要求学生写有关2008年北京奥运会徽设计方面的题材，同时配有图画。命题者精心选取与考生日常生活经验和身心发展相联系的题材以实践对考生的人文关怀。 4.语言素材的选用真实、地道，根据语言实际的使用情形命题。随着语言交流或者语言环境不断地好转，命题者已尽量选取真实、地道的语言素材，避免了以往人为地制造一些语言交际环境缺失或语言不真实的考题的现象。如，单项选择题已经不再是以孤立的句子来生硬地考查死记硬背的语法知识，各个考题都设计成简短的对话形式，且每一个题目都有一个相对独立的语境，让考生在一定的语境下去体会语言的运用。通过设置不同的语境，使语法富有积极和现实的意义。突出语言形式向语言意义的转化，注重考查考生对英语意义的领悟。 如：29. ----Did you enjoy yourself at the party? ----Yes. Ive never been to ________ one before.A. a more exciting B. the most excited C. a more excited D. the most exciting将形容词比较级、最高级的运用的考查融入参加晚会活动这个常见的真实场景中，使语言变得鲜活而有生命。 试题评析 听力试题： 二、A）单项选择 (1)试卷中共有7小题涉及词的考查，分别考查冠词、介词、代词、动词、形容词五种词类。（其中：第20题考冠词；第22题考介词；第24、28题考代词；第26题考动词；第29、30题考形容词的用法。） (2)句法的考查有5题，主要测试考生对句子结构的掌握和运用能力，包括状语从句、宾语从句和定语从句等。第25、27、33题考查状语从句；第32题考查宾语从句；第31题考定语从句。 (3)语法的考查包括对话中的时态选用以及动词不定式的考查。具体地说，今年的单项选择题有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征，所有试题均借助于一定语言环境考查学生对词法、句法以及语法的掌握。语言和知识点分布合理，体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。 通过对单项选择题的分析疏理，本次命题有如下特征： （1）以语境为载体，考查学生对语法和词汇知识的运用，试题呈生活化特征。如： 29. ---- Did you enjoy yourself at the party?----Yes. Ive never been to ________one before.A. a more exciting B. the most excited C. a more excited D. the most exciting试题考查了在一定的情景下形容词比较级的用法，首先，根据“excited，exciting”修饰人或物的区别排除掉“B、C”，再根据语境提供的情景，暗示与以前相比，固应选择比较级，因此选“A ”。 （2）以对话为平台，考查学生在一定语境下对时态的甄别选择能力，试题呈口语化特征。如：21. ----Mr Johnson asked me to remind you of the meeting this afte