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教科版科学四上《云的观测》.表格式教案设计.doc
教学内容 第六课??? 云的观测 教材版本 教科版 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 教学重点 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学准备 分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸。 教学过程 修注栏 一、描述云
1、? 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。
二、探究新知：
（一）观察云
1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想
4、反馈
（二）对云进行分类
1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类
2、生汇报
3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。
4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。
教学反思：“云的观测”一课也是室内外结合学习，那一天上午一会儿有太阳，一会儿没有太阳，天色暗沉。学生猜测云量是多云，占四分之三不到一点，实地观察却是超过四分之三的，于是说云量是多云转阴。云的种类基本认为是雨层云，灰灰的一片压着。确实天气一直在变化的，下午就是阴转阵雨。这也应证了看云可是识天气。以后上课前就又多了一项观察，看云。
天气谚语：
云吃雾有雨，雾吃云好天。
早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天晒死人。
朝霞不出门，晚霞行千里。
河里泛青苔，必有大雨来。 作业设计 做四上科学第六课练习册。 板书设计 第六课??? 云的观测
晴 多云 阴天
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