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河北省邯郸市初中英语七班 第五期班级简报 主编：辅导教师hebteacher821曹书英 班级寄语 ? 如何在农村英语教学中实施情境教学呀！ 农村的孩子比较怕羞，所以情境教学不好开展，即使开展起来了，也效果不好，该好何开展呢？需要哪些硬件支持呢？望开展效果好的老师不吝赐教！！谢谢！！！！ 怎样转变学困生我们班将近有三分之一的学生是学困生，分小组后，让中等生帮助学困生，同时，中等生也有所进步了。 易卫红如何使英语课堂活而不乱？为了活跃课堂气氛，老师会在讲课的过程中，穿插一些幽默笑话，或让学生以小组形式上台表演等，结果有些学生却趁机说话捣乱，影响了整个课堂。那么怎样才能使课堂活而不乱呢？如何更好地指导初三英语阅读理解、完型填空？初三学生面对的是升学考试，时间紧，任务重。那么我们如何更好地指导初三学生做英语阅读理解和完型填空这两种类型的题呢？请大家不吝赐教，非常感谢！！！ 导学案怎样使用才不会变成练习册？ 使用导学案有一段时间了它确实对提高学生的积极性有很大帮助 但同时问题也来了讲课的进度变慢了 有点儿像在讲课的同时又讲了一遍练习册现在有反受其累的感觉 怎么调整这种状况呢？ 辅导教师的展示 放手之后，收获感动 邱县实验中学 曹书英 满腔热情进课堂， 整齐响亮同起立， 抓住亮点通教材， 英语生活一体化， 活动竞赛显活力， 关注后进得惊喜， 课堂评价要给力， 充分信任每个学生， 课堂结束生精彩， 我相信，放手之后，收获感动，放开学生的思维，收获无尽的惊喜；放开师生的激情，收获崭新的一片蓝天！ 拓展阅读 春风化细雨　朽木亦可雕